https://periodicos.upe.br/index.php/oxe <p>A <strong>Oxe! Revista de Educação Física</strong> (ISSN: 3086-271X) vinculada à Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco (ESEF-UPE) é um periódico científico sobre Educação Física em suas diferentes subáreas acadêmicas e campos de intervenção (prática pedagógica, formação de professores, desempenho humano, saúde, esporte, lazer, e seus aspectos biodinâmicos, históricos, políticos e socioculturais). A revista tem<strong> acesso aberto e livre,</strong> <strong>sem qualquer tipo de cobrança</strong> para submissão, leitura e download dos artigos.</p> Universidade de Pernambuco UPE pt-BR Oxe! Revista de Educação Física 3086-271X <p>Ver os termos da licença em: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/</p> <p> </p> https://periodicos.upe.br/index.php/oxe/article/view/1441 <p>A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe a inclusão de todas as práticas corporais no currículo da Educação Física escolar. No entanto, o ensino das lutas enfrenta desafios, como a falta de vivência dos professores, a associação equivocada dessas práticas à violência e a escassez de produção bibliográfica que oriente os docentes. Essa lacuna, somada às dificuldades de formação e ao distanciamento entre produção acadêmica e prática escolar, contribui para a marginalização do tema. Esta pesquisa analisou teses e dissertações da área 21 da CAPES, disponíveis na plataforma eduCAPES, publicadas entre 2000 e 2024, que mencionaram palavras-chave relacionadas ao ensino das lutas brasileiras na Educação Física escolar. Foram encontrados dez trabalhos: nove dissertações e uma tese, com concentração no Programa de Pós-Graduação em Educação Física (PPGEF). Apenas uma dissertação abordou diretamente a temática investigada, propondo o ensino do jiu-jitsu brasileiro com base em uma pedagogia crítico-superadora, envolvendo três momentos: apropriação dos conhecimentos históricos e culturais, vivência prática com foco na ludicidade e cooperação, e reflexão crítica. O presente estudo evidencia a escassez de pesquisas sobre o ensino das lutas brasileiras nas produções de Educação Física escolar, na base analisada. Assim, investir na formação docente, ampliar a produção científica e divulgar os resultados dessas investigações são passos fundamentais para fortalecer a presença das lutas brasileiras no currículo escolar.</p> José Rafael Silva de Almeida Annelise Lins Menêses Kadja Michele Ramos Tenório Copyright (c) 2026 José Rafael Silva de Almeida, Annelise Lins, Kadja Michele Ramos Tenório https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-05-07 2026-05-07 2 2 19 19 10.70678/oxe.v2i2.1441