Gilsiney de Queiroz Valente e Fabricio Paiva Mota (2023) “Implicaciones para la enseñanza del español en el currículo brasileño: un análisis del documento curricular de Roraima”, Revista Falange Miúda, 7(2), p. 72–88. Disponível em: https://periodicos.upe.br/index.php/refami/article/view/381 (Acessado: 2 maio 2026).