da Silva, D. M. (2026). Sequência Didática e Letramento Científico: Abordagem dos Modelos Atômicos pela Produção de um Paradidático Colaborativo. Sala 8 Revista Internacional Em Políticas Currículo Práticas E Gestão Da Educação, 1(10), 310–324. https://doi.org/10.70678/sala8.v1i10.1546