INOVAÇÕES SUSTENTÁVEIS EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO SUPERIOR: LIÇÕES DO PLANO DE LOGÍSTICA SUSTENTÁVEL DA UPE
Lições do Plano de Logística Sustentável da UPE
Palavras-chave:
Universidade pública, Plano de logística sustentável, Gestão ambiental, Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, Inovação educacionalResumo
As universidades desempenham papel fundamental na promoção da sustentabilidade como espaços de formação e produção de conhecimento. Este trabalho analisa as inovações sustentáveis propostas no Plano de Logística Sustentável da Universidade de Pernambuco (PLS-UPE) para 2024-2028, contextualizando suas diretrizes com a literatura acadêmica sobre sustentabilidade no ensino superior. Utilizando abordagem qualitativa exploratória e descritiva baseada em análise documental e revisão bibliográfica, o estudo examina os dez eixos do plano: gestão de resíduos sólidos, eficiência energética, gestão de água e esgoto, mobilidade sustentável, compras e contratações sustentáveis, educação para sustentabilidade, inclusão social e diversidade, saúde e qualidade de vida, comunicação e engajamento, e monitoramento e avaliação. Os resultados revelam alinhamento com tendências globais de sustentabilidade universitária e potencial de replicação em outras instituições. O estudo conclui que o sucesso do PLS-UPE depende do engajamento da comunidade acadêmica e da integração entre gestão, ensino e pesquisa. Como limitação, reconhece-se a ausência de dados empíricos sobre implementação prática. A pesquisa contribui ao conectar diretrizes de gestão pública com debates acadêmicos sobre sustentabilidade, oferecendo recomendações estratégicas para gestores universitários e servindo como modelo para outras IES públicas.
Referências
ALMENDROS, P., GARCÍA-ESCUDERO, D., GINZO, A., & ARPA, J. (2023). A-BASE-DE-PROS: Una implementación práctica de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la Universidad Politécnica de Madrid. In Innovación educativa y objetivos de desarrollo sostenible. Editorial Universitaria.
ARAUJO, C. W. F., ALBUQUERQUE, J. L., NETO, J. S. C., SILVA, N. G. A., LYRA, M. R. C. C., PAULO, F. L. L., MARINHO, G. G. N., & CUNHA, F. G. G. (2023). Legal aspects of responsible purchasing in public institutions of higher education: a case study for the Federal Rural University of Pernambuco. Revista de Gestão e Secretariado, 14(5), 8111-8128. https://doi.org/10.7769/gesec.v14i5.2184
BILBAO, J., BRAVO, E., GARCIA, O., & REBOLLAR, C. (2024). Education and sustainability: a model for different engineering degrees. arXiv preprint arXiv:2402.04350. https://doi.org/10.48550/arXiv.2402.04350
CEYNOWA, W., PRZYBYLOWSKI, A., WOJTASIK, P., & CISKOWSKI, Ł. (2023). ICT adoption for sustainable logistics development in the HoReCa and wholesale sectors. Sustainability, 15(4), 3746. https://doi.org/10.3390/su15043746
LIMA FILHO, R. N.; JESUS, D. A. N. Nível de aprendizagem no ensino de contabilidade: Um modelo de diagnóstico a partir da taxonomia revisada de Bloom. Revista de Administração e Contabilidade da FAT, 5(3), 77–99, 2013.
MARCONI, M. A., & LAKATOS, E. M. (2017). Fundamentos de metodologia científica (8ª ed.). Atlas.
NAGY, S., & SOMOSI, M. V. (2022). Students' perceptions of sustainable universities in Hungary: An importance-performance analysis. Journal of Cleaner Production, 352, 131753. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2022.131753
OLIVEIRA, M. C., & PROENÇA, J. (2025). Sustainable campus operations in higher education institutions: A systematic literature review. Sustainability, 17(2), 607. https://doi.org/10.3390/su17020607
UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO. (2024). Plano de Logística Sustentável da Universidade de Pernambuco (PLS-UPE). Universidade de Pernambuco.
VOLKOVA, M., STOFFERS, J., & KOCHETKOV, D. (2019). Education projects for sustainable development: Evidence from Ural Federal University. Sustainability, 11(5), 1345. https://doi.org/10.3390/su11051345
