TRANSPARÊNCIA E GESTÃO POR RESULTADOS: DESENHO E AVALIAÇÃO DE UM SIMULADOR IDEB/IDEPE ORIENTADO AO ODS 4
DOI:
https://doi.org/10.70678/rpad.v4i1.1367Palavras-chave:
Gestão por resultados, Avaliação educacional, Transparência, Simulações, ODS 4Resumo
A gestão educacional orientada a resultados requer instrumentos simples que traduzam dados de aprovação e proficiências em informação acionável para planejamento e prestação de contas. Este artigo descreve o desenho e a avaliação de um simulador web de baixo custo para estimar IDEB/IDEPE, com módulo de sensibilidade (Língua Portuguesa/Matemática) e geração de relatórios padronizados. Adota-se Design Science Research para concepção do artefato, especificando arquitetura (Streamlit, rotinas de cálculo e validações), lógica de composição fluxo-proficiência e cenários “what-if”. Estudos de caso com dados públicos/sintéticos mostram obtenção rápida de estimativas, identificação de gargalos (fluxo baixo, assimetrias Língua Portuguesa × Matemática), priorização de investimentos pedagógicos pela análise de sensibilidade e melhoria da comunicabilidade por relatórios replicáveis. Do ponto de vista gerencial, o simulador apoia ciclos PDCA de redes e escolas, fortalece transparência e accountability e operacionaliza o monitoramento da Meta 4.1 do ODS 4. Limitações incluem dependência da qualidade das entradas e ausência de incertezas probabilísticas. Como agenda futura, propõe-se integração a bases oficiais, simulações estocásticas e módulo de otimização para metas factíveis.
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