PEDAGOGIA BILÍNGUE
Keywords:
Pedagogia bilíngue, Alfabetização de visuais (surdos), Escrita de sinaisAbstract
Neste artigo, pretendo apresentar breves considerações sobre a alfabetização de visuais (surdos), oriundas de minha pesquisa de especialização lato sensu em Língua Brasileira de Sinais. O objetivo é tentar delinear a concepção de alfabetização dos visuais, a qual fundamenta o uso da Libras sinalizada como Primeira Língua (L2) e a aprendizagem e o uso do Português escrito como Segunda Língua L2. Procuro entender a importância da alfabetização (ensino da escrita e leitura de escrita de sinais) em Libras para esses sujeitos, com base nas pesquisas de Stumpf (2011), Nobre (2011), Barreto e Barreto (2012) Benassi (2016) e Benassi e Duarte (2014). O resultado desta pesquisa pode contribuir para o alargamento do conhecimento a respeito da alfabetização em Libras e da pedagogia bilíngue.
References
BARRETO, M.; BARRETO, R. Escrita de sinais sem mistérios. Vol. I. Belo Horizonte: edição do autor, 2012.
BENASSI, C. A. Formação de docentes de escrita das línguas de sinais (ELiS). Revista Falange Miúda (ReFaMi), v. 1, n. 1, 2016. [http://www.falangemiuda.com.br]
BENASSI, C. A.; DUARTE, A. S. Além dos sentidos I: ensaio a respeito da escrita de sinais. Revista Diálogos (RevDia), v. 2, n. 1, jul.-dez., 2014. Disponível em http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/revdia/article/view/2766. Consulta em 27
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