A abordagem do texto literário em um plano de aula virtual para o ensino de Língua Portuguesa

Resumen

A presença da literatura na escola ainda é marcada por uma abordagem que não privilegia o texto literário como objeto central de estudo, direcionando a um trabalho pouco produtivo, reducionista das potencialidades deste tipo de texto, responsável por afastar os alunos da literatura. Pensando nisso, este trabalho tem por objetivo analisar a abordagem do texto literário indicada em um plano de aula para o ensino de Língua Portuguesa, no 7º ano do ensino fundamental, encontrado numa plataforma pedagógica virtual. A fundamentação teórica concentra-se em estudos sobre o texto literário em sala de aula e material didático virtual. A metodologia é de abordagem qualitativa, na vertente de etnografia virtual, analisando um plano de aula retirado de uma plataforma pedagógica virtual. A análise evidenciou que ainda persiste uma abordagem que não estimula uma compreensão significativa do texto literário, além de não fazer aproveitamento da função social da literatura.