Written Brazilian Portuguese in use by indigenous people
A descriptive and propositional study of phonetic-phonological aspects at the José Leóves Teixeira Municipal School, city of Macapá
Keywords:
Brazilian portuguese; Writing System; Indigenous.Abstract
The objective of this article is to understand characteristics of the written production of the Brazilian Portuguese language used by indigenous students at an urban school in the city of Macapá. The study focuses on phonetic-phonological issues, aiming to propose models capable of enhancing the teaching of writing in this language. Based on the authors' professional experiences, the article's starting point is the question: what are the characteristics of writing in Brazilian Portuguese used by indigenous students, in order to develop pedagogical practices that help them improve their writing skills? Based on this question, the article is a descriptive and propositional article, and is based on assumptions from authors such as Antunes (2003), Cavalcante (2007), Bacich and Moran (2018), Cândido and Santos (2019). , Candau (2020), Marquesi and Aguiar (2021), Silva (2021). The relevance of the article is related to the identification of the characteristics of the written production of Brazilian Portuguese, and for articulating new methodologies that should contribute to the understanding of the language in its written form by a user of a non-native language in the Amazon.
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