O padrão lexical dos demonstrativos (in)variáveis no corpus CORUEPA: a realidade linguística como ferramenta de ensino-aprendizagem

Abstract

Este estudo tem por objetivo analisar como os candidatos do PRISE e do RICEX usaram os demonstrativos (in)variáveis nos vestibulares da Universidade do Estado do Pará (UEPA); a fim de incentivar o docente a valer-se das variedades da língua, estimular o envolvimento dos alunos nas aulas de língua portuguesa e questionar se a gramática ensinada na escola valoriza a construção identitária dos sujeitos nas respectivas comunidades linguísticas. O estudo objetiva listar a frequência dos demonstrativos nas redações do CORUEPA, categorizar a configuração de uso e identificar o padrão de colocação dos demonstrativos no PRISE e RICEX. O estudo fundamenta-se nos aportes de Sardinha (2004), Bagno (2001; 2012) e Castilho (2014). Na metodologia aplica-se o corpus nas ferramentas de análise do programa WordSmith Tools 5.0 (Scott, 2008). O resultado das amostras revela o uso prevalecente da colocação anteposta e o desuso do pronome aquele e do sistema ternário, diante do predomínio do pronome esse/essa/isso e do sistema binário este/esse. Espera-se com este estudo, contribuir para o processo de ensino-aprendizagem da língua portuguesa, ao considerar o padrão de uso dos candidatos da UEPA e propor que os docentes apliquem como ferramenta de ensino a realidade linguística dos alunos, construída dentro/fora da escola.