Para além da precarização: o acompanhamento da supervisão educacional nas escolas colaboradoras do município de Campinas

Resumo

O cenário educacional brasileiro encontra-se em permanente transformação, marcado pela intensificação das influências neoliberais que buscam moldar escolas e profissionais às demandas do capitalismo contemporâneo e às lógicas de mercado. A transformação da educação — de direito social universal em serviço passível de aquisição — representa um dos propósitos centrais da racionalidade neoliberal, abrindo caminho para processos de privatização. Na etapa da Educação Infantil, a realidade das parcerias público-privadas se faz presente no município de Campinas, em São Paulo, revelando tanto aspectos de precarização quanto experiências em que se observa qualidade no trabalho pedagógico realizado. A atuação da supervisão educacional, nesse contexto, pode se configurar como elemento decisivo para possibilitar que bebês e crianças tenham efetivado o direito à educação de qualidade. Este trabalho consiste em um relato de experiência focado na ação da supervisão com as equipes gestoras das escolas parceiras sob sua responsabilidade, contribuindo para a melhoria do trabalho desenvolvido. Por fim, aponta para a relevância dessa temática e a necessidade de aprofundamento em estudos, análises e pesquisas futuras sobre a atuação da supervisão educacional e seus impactos.