Ensino de Zoologia Em Espaços Não Formais

Análise do Discurso Museológico do Museu do CEMAFAUNA

Resumo

O ensino de zoologia no nível básico é essencial para a construção do conhecimento científico dos estudantes, favorecendo a compreensão da biodiversidade e da importância dos seres vivos nos ecossistemas. Apesar do avanço tecnológico, o livro didático ainda é a principal ferramenta utilizada em sala de aula para o ensino dessa área. Nesse contexto, este trabalho tem como objetivo analisar o discurso museológico do Museu do CEMAFAUNA (Petrolina-PE), especializado na fauna da Caatinga. O museu é considerado um espaço educativo não formal capaz de ampliar as possibilidades de aprendizagem, aproximando os estudantes do ensino de zoologia, da fauna regional e de sua realidade. A pesquisa segue abordagem qualitativa, descritiva e documental, baseada na leitura, interpretação e categorização dos textos expostos e recursos museográficos do museu em questão. Os resultados apontaram textos classificados em científicos, de divulgação e híbridos, predominando a linguagem científica, mas com estratégias acessíveis de mediação. Conclui-se que o CEMAFAUNA, ao integrar preservação, pesquisa e divulgação, constitui um espaço pedagógico relevante para o ensino de Ciências e a valorização da biodiversidade regional.