Percepções dos alunos adolescentes sobre as relações de convívio em sala de aula

Resumo

O estudo propõe contribuir para a compreensão sobre as relações de convívio entre professores e alunos em sala de aula considerando a percepção dos alunos adolescentes do ensino médio. Consiste em um estudo quali-quantitativo, de natureza não experimental, descritivo e correlacional, fazendo uma análise da realidade, sem que haja manipulação das mesmas. Participaram deste estudo 42 alunos de ambos os gêneros, com idade variando entre 14 e 19 anos, matriculados numa escola pública da região metropolitana de Curitiba. Os alunos participaram de uma estrevista semiestruturada sobre o convívio entre professores e alunos em sala de aula. A maioria dos entrevistados afirmou gostar da escola, porém destacaram algumas questões e a existência de situações que ocorrem em sala de aula que os incomodam bastante. As atitudes dos professores, mais rejeitadas pelos alunos adolescentes, referem-se àquelas relacionadas à didática do professor, seguida das atitudes coercitivas. Todos os professores melhor avaliados pelos alunos foram percebidos como autoritativos e com baixo controle coercitivo. Os resultados sugerem que os comportamentos inadequados dos alunos em sala de aula se instauram justamente quando o professor usa de mecanismos não muito eficazes, caracterizando-se num estilo de liderança negligente ou permissivo.