Potencialidades da aprendizagem não linear

análise da teoria epistemológica ecossistêmica e cartografia do acaso

Resumo

Este estudo investiga as potencialidades da aprendizagem não linear fundamentada na Teoria Epistemológica Ecossistêmica e na Cartografia do Acaso, tendo como referência a Rede EVA de Pesquisa e Extensão Inovadora. Partindo do contexto educacional da Bahia, marcado por desigualdades e exclusão digital, o trabalho destaca a necessidade de modelos pedagógicos mais dinâmicos e inclusivos. A fundamentação teórica compreende o conhecimento como processo emergente, relacional e pandisciplinar, produzido em ecossistemas que integram ciência, tecnologia e cultura, por meio da compreensão da Epistemologia Ecossistêmica. Adotando como metodologia a Cartografia do Acaso em sua perspectiva qualitativa, orientada pelas conexões imprevistas, e processos não lineares, e incorporando regras condicionais do tipo “se-então”, com uma visão heurística para definição de padrões ecossistêmicos. A partir da análise realizada, a Rede EVA constitui uma alternativa promissora para promover a aprendizagem não linear, fortalecendo a inclusão educacional e tecnológica no sul da Bahia. Ao mesmo tempo, o estudo aponta a necessidade de estratégias avaliativas capazes de construir instrumentos que consigam captar a complexidade desses ecossistemas, ao indicar caminhos para formulação de modelos maduros em contextos educacionais inovadores.