Os ENEJA’s como lugar de debate para EJA

Resumo

O artigo tem como objetivo apresentar os Encontros Nacionais de Educação de Jovens e Adultos (ENEJA’s) como processo de discussão para Educação de Jovens e Adultos (EJA). A fim de alcançar o objetivo proposto foi necessário explicitar o conceito de Políticas Públicas, e para isso foram utilizados autores como Saviani (2016) e Haddad e Di Pierro (2014). A pesquisa foi desenvolvida mediante a análise de documentos, tais como relatórios dos ENEJA’s e os Planos Nacionais de Educação, aprovados em 2001 e 2014. O texto se divide em dois momentos no primeiro será apresentada a trajetória do PNE de 2001 até 2014, após isso serão expostos elementos que destacam a importância dos ENEJA’s nas discussões que, muitas vezes, acabam por resultar nas metas e estratégias do atual Plano Decenal. Como resultado considerou-se que as discussões realizadas nos encontros, fóruns tanto regionais como municipais corroboram para um olhar mais atento para EJA, atendendo as demandas das práticas pedagógicas, que por sua vez interferem diretamente na melhoria da qualidade de vida dos sujeitos do processo de aprendizagem.