Formação docente e condições de trabalho em turmas multisseriadas

reflexões sobre os desafios da docência

Resumo

Este estudo apresenta um recorte de uma pesquisa realizada no contexto das turmas multisseriadas cujo objetivo geral é investigar os desafios da docência na multisseriação. Tendo em vista que essas turmas fazem parte do cenário educacional brasileiro e, nesse contexto de heterogeneidade, a formação docente e as condições de trabalho costumam ser apontadas como desafios significativos para o processo de ensino, este artigo, especificamente, tem como objetivo problematizar a formação de professores e as condições de trabalho às quais estão submetidos estes profissionais. Dessa forma o presente estudo possui caráter bibliográfico fundamentado nos autores Moura; Santos (2012), Parente (2014), Hage; Antunes-Rocha (2010), Almeida (2023) entre outros. Consideramos que existe uma precariedade nas condições de trabalho docente, bem como dificuldades decorrentes das lacunas na formação profissional, porém os professores das turmas multisseriadas conseguem se reinventar e desenvolver práticas pedagógicas significativas, mesmo neste contexto desfavorável.