Pensamento computacional e mundo digital na educação básica

uma ferramenta para o desenvolvimento de uma aprendizagem significativa

Resumo

Este trabalho relata uma experiência educativa realizada no âmbito do PIBID, vinculada ao subprojeto interdisciplinar Computação e Pedagogia da Universidade de Pernambuco (UPE), Campus Mata Norte, em uma escola municipal de Nazaré da Mata. A atividade “Como o computador pensa?” foi desenvolvida com alunos do 4º ano do ensino fundamental I, com o objetivo de explorar o pensamento computacional de forma lúdica e acessível, promovendo habilidades críticas, exploratórias e científicas. A metodologia adotada incluiu exposição interativa de conteúdos e a dinâmica “Instrua o computador”, que permitiu aos estudantes compreender os processos de instrução das máquinas de maneira prática. O feedback anônimo indicou elevado engajamento e interesse pelos conceitos apresentados. Conclui-se que a iniciativa contribuiu para a integração do pensamento computacional no ensino fundamental, proporcionando uma experiência enriquecedora para alunos e bolsistas, e evidenciando o potencial das práticas interdisciplinares na promoção de aprendizagens significativas.