As dificuldades promovem a criatividade

Agradecimento público

Autores

  • Élia de Sousa Alves Universidade do Minho

DOI:

https://doi.org/10.70678/salaoito.v1i1.672

Palavras-chave:

Educação. Pandemia. Tecnologias. Criatividade. Comunidade de aprendizagem.

Resumo

O presente ensaio visa reconhecer a capacidade
criativa da comunidade de aprendizagem na
resolução do problema pandémico que assolou todo o
mundo por parte das mães, dos pais, das alunas, dos
alunos, das professoras, dos professores e instituições
públicas e privadas num contexto específico, mas que
acreditamos que possam existir semelhanças noutras
partes do mundo. Num contexto pandémico
provocado pelo COVID-19, emergiu uma comunidade
de aprendizagem que se uniu para ultrapassar as
dificuldades que se sentiam e, de forma criativa,
transformaram-se as fragilidades em novas
aprendizagens dando lugar à aprendizagem ao longo
da vida, uma vez que todas e todos tiveram a
oportunidade de aceder a novas aprendizagens.

Biografia do Autor

Élia de Sousa Alves, Universidade do Minho

Mestre em Ciências da Educação pela Universidade do Minho, áreas de especialização em Desenvolvimento Curricular e Administração Educacional. Leciona na escola pública desde 30 de outubro de 1986. De 2002 a 2005 lecionou na Escola da Ponte. Atualmente, é professora da escola pública, no 2º ciclo, na Escola EB 2, 3 de Eiriz. Tem vários artigos publicados sobre o e-portfólio multidisciplinar, Homeschooling e sobre a ação do diretor. E-mail: elia67sa@hotmail.com.

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Publicado

2023-12-14

Como Citar

de Sousa Alves, Élia. (2023). As dificuldades promovem a criatividade: Agradecimento público. Sala 8 Revista Internacional Em Políticas Currículo Práticas E Gestão Da Educação, 1(1). https://doi.org/10.70678/salaoito.v1i1.672