Narrativas em comunidades quilombolas e sua relação nas práticas curriculares na educação formal

Resumo

O pano de fundo a partir do qual se desenha a construção deste artigo é buscar na literatura diálogos
com autores que possam ancorar a discussão desta temática que tem como objeto de estudo as
narrativas discursivas em comunidades tradicionais quilombolas e sua relação na prática curricular da
educação formal. O objetivo é trazer para o debate como os conhecimentos socializados no contexto
da prática discursiva dessas comunidades, diante de uma sociedade onde se perpetua a cultura do
branco, são hibridizados, socializados nas práticas curriculares da educação formal. Assim, a
articulação entre as diversas referências para a construção desse artigo, o diálogo com teorias de
outras áreas de saberes, tem como propósito contribuir nesse campo de conhecimento que vem
sendo cada vez mais reconhecido no universo das produções científicas no âmbito das pesquisas
sociais, cujos resultados apontam que é preciso avançar nesse modelo tradicional de educação.