(Des) romantizando a docência na educação básica:

por corpos que não adoeçam nos territórios escolares

Resumo

Resumo: Essas palavras convidam à reflexão sobre os desafios da docência em tempos de desumanização da educação. Apresentamos um pensamento que ganha sentido a partir de nossas trajetórias enquanto educadoras. Abordamos o tema da formação, como elemento essencial para preparar, cuidar e oferecer recursos para que os educadores possam estar na escola sem adoecer. Buscamos pensar sobre as razões que nos levam à escolha de ser professoras da Educação Básica na esfera pública e como a prática muitas vezes nos afasta do sentido pelo qual desejamos estar na escola. Esse texto também quer criar um alerta, mostrando como a sobrecarga de trabalho tem adoecido os profissionais da educação, que resistem todos os dias, na luta da educação como um direito que pode transformar as vidas reconhecidas como ameaçadas de seus educandos. 

Palavras-Chave: Educação Básica; docência; adoecimento.