Exploração-proposição-resolução de problemas e suas implicações para a sala de aula

Resumo

O texto tem como objeto a tese de Fabíola da Cruz Martins, defendida em 2024, no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da Universidade Estadual da Paraíba. Para a escrita da resenha, utilizou-se revisão bibliográfica. No trabalho investigado, a autora fundamentou-se na metodologia Exploração-Proposição-Resolução de Problemas (EPRP) e nas Representações Múltiplas de Álgebra. Como resultado, apresenta-se uma análise crítica sobre o aporte teórico, o caminhar metodológico e os dados obtidos, destacando suas contribuições para a formação de professores e para o campo da Educação Matemática.