Prática docente investigativa

repelente caseiro e reflexões sobre o aedes aegypti nos anos iniciais

Resumo

Este artigo analisa uma sequência didática interdisciplinar para uma turma de 2º ano do ensino fundamental sobre prevenção da dengue. A proposta articulou educação em saúde, linguagem e ciências em quatro etapas: estudo teórico do Aedes aegypti; visita de um agente de saúde; produção de cartazes; e oficina “mão na massa” de repelente caseiro com cravo-da-índia. A investigação adotou instrumentos simples e rastreáveis (caderno de cientista, rubricas, checklists, questionário breve e exit tickets). Os resultados indicaram ampliação do letramento científico, maior cuidado com protocolos de segurança, capacidade de formular hipóteses e comunicar informações à comunidade, além de relatos de transferência de hábitos preventivos para o ambiente familiar. Para os docentes, emergiram aprendizagens sobre planejamento, mediação inclusiva e avaliação formativa em ciclos colaborativos. A experiência sugere que percursos investigativos contextualizados favorecem aprendizagem significativa e formação cidadã nos anos iniciais.