Estigmas de Gênero na Educação

relato da atuação masculina em uma escola pública de Caruaru/PE

Resumo

Este relato de experiência analisa as manifestações de preconceito e estigma de gênero vivenciadas por um profissional masculino na função de auxiliar de educação em uma escola pública de Caruaru/PE. Fundamentado na discussão sobre história da docência e os estereótipos de gênero, o estudo adota uma metodologia autoetnográfica, utilizando a vivência do autor como corpus de pesquisa. Os resultados revelam que a presença masculina na educação infantil é frequentemente alvo de desconfiança, evidenciada por olhares tortos, burburinhos e o receio de falsas acusações, o que limita a prática pedagógica. Conclui-se pela urgência em desconstruir esses estigmas, promovendo um ambiente escolar mais inclusivo e equitativo, onde a segurança das crianças seja priorizada sem preconceitos infundados. O trabalho aponta para a necessidade de futuras pesquisas e ações institucionais para valorizar a diversidade de gênero no corpo docente.