Políticas de ações afirmativas e educação das relações étnico-raciais

desafios e avanços na educação superior brasileira

Resumo

Tardiamente as discussões sobre a educação das relações étnico-raciais adentraram na educação superior, sendo está uma pauta de constante reivindicação do movimento negro e das mulheres negras. Deste modo, esta pesquisa tem como objetivo geral analisar a contribuição da Educação das Relações Étnico-Raciais no contexto dos direitos humanos para a reparação histórica da população negra brasileira e para a implementação das políticas afirmativas na educação superior. A metodologia utilizada foi qualitativa do tipo bibliográfica e documental. Com o aporte no materialismo histórico e dialético para análise dos dados. Para a fundamentação teórica dessa pesquisa iremos nos debruçar nas intelectuais negras Nilma Lino Gomes (2005); Lélia Gonzalez e Carlos Hasenbalg (1982) para dialogar sobre o Movimento Negro e a população negra na sociedade brasileira e dos documentos oficiais como: as Diretrizes para a Educação das Relações Étnico-Raciais, Política da Igualdade Racial (2003) e a Lei de Cotas (2012). Portanto, os resultados apontam a materialização mesmo que lentamente das leis com recorte racial através das ações da expansão das pesquisas e da inserção da população negra na educação superior.