Paulo Freire on the sports court
Contributions to liberating futsal
DOI:
https://doi.org/10.70678/oxe.v1i1.1371Keywords:
Paulo Freire, Futsal Escolar, Educação Física, Pensamento CríticoAbstract
This research analyzes the academic interface between Paulo Freire's pedagogical framework and the teaching of futsal in school Physical Education, investigating how the principles of dialogicity, problematization, and thematization contribute to the development of critical thinking and democratic practices among students. The study used a qualitative systematic review methodology, based on Freire's works and academic productions indexed in the Google Scholar and SciELO platforms, published since Brazil's period of re-democratization. The analysis of the empirical material, contextualized to the educational reality, allowed for the examination of interconnected dimensions such as gender, sports pedagogy, and sociopolitical and curricular issues. The results indicate that Freirean pedagogy offers consistent foundations for overcoming technicist and uncritical teaching methodologies, transforming futsal into a tool for emancipation by valuing students' knowledge and stimulating critical awareness. It is concluded that this articulation constitutes a promising basis for the use of more reflective and socially engaged pedagogical practices.
References
ALVES, Flávio Soares. Exercícios qualitativos de avaliação com ritmo, expressão corporal e dança na formação em educação física. Movimento, Porto Alegre, v. 22, n. 1, p. 75-88, jan./mar. 2015. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/56369. Acesso em: 22 set. 2025.
BETTEGA, Otávio Baggiotto; MACHADO, João Cláudio; PASQUARELLI, Bruno Natale; AQUINO, Rodrigo; SCAGLIA, Alcides José. Pedagogia do esporte: bases epistemológicas e articulações para o ensino esportivo. Revista Inclusiones, Santiago, v. 8, n. esp., p. 185-213, jun. 2021. Disponível em: https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/3008 Acesso em: 22 set. 2025.
BRACHT, Valter. A constituição das teorias pedagógicas da educação física. Cadernos Cedes, v. 19, p. 69-88, 1 ago. 1999.
BRACHT, Valter. "A construção do campo acadêmico educação física no período de 1960 até nossos dias: Onde ficou a educação física?". In: Anais do IV Encontro Nacional de História do Esporte, Lazer e Educação Física. Belo Horizonte: UFMG/EEF, p. 140-148, 1996.
BRACHT, Valter. A criança que pratica esporte respeita as regras do jogo...capitalista. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 7, n. 2, p. 62-68, 1986.
BUTLER, Joy. Playing Fair: Using student-ivented games to prevent bullying teach democracy, and promote social justice. Champaign, IL: Human Kinetics, 2016.
CASTELLANI FILHO, Lino. Educação Física no Brasil: a história que não se conta. São Paulo: Papirus, 1988.
CASTELLANI FILHO, Lino; SOARES, Carmem Lúcia; TSTA, Wagner dos Santos; LOVISOLO, Hugo; BRACHT, Valter. Metodologia do ensino de educação física. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2009.
CASTRO, Pedro Alves. et al. Tematizando o futsal nas aulas de Educação Física: quando meninos e meninas trocam passes. Horizontes - Revista de Educação, [s. l], v. 4, n. 8, p. 225-234, 2017. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/horizontes/article/view/6082. Acesso em: 22 set. 2025.
DENZIN, Norman Kent; LINCOLN, Yvonna Sessions. O planejamento da pesquisa qualitativa: teorias e abordagens. Porto Alegre: Artmed, 2006.
DUARTE, Leonardo de Carvalho; NEIRA, Marcos Garcia. Paulo Freire e Educação Física: uma análise a partir de periódicos da área. Pedagogía y Saberes, Bogotá, n. 55, p. 1-10, jul./dez. 2021. Disponível em: http://scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-24942021000200089. Acesso em: 22 set. 2025.
ESTEBAN, M. P. S. Pesquisa qualitativa em educação: fundamentos e tradições. Porto Alegre: Artmed: McGraw-Hill, 2010.
FENSTERSEIFER, Paulo; GONZÁLEZ, Fernando Jaime. Desafios da legitimação da educação física na escola republicana. Horizontes: Revista de Educação, Dourados, v. 1, n. 2, p. 33-42, jul./dez. 2013. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/horizontes/article/view/3163. Acesso em: 23 abr. 2024.
FRANCIS, Becky. Oppositional positions: children’s construction of gender in talk and role plays based on adult occupation. Educational Research, Londres, v. 40, n. 1, p. 31-43, 1998.
FRANÇOSO, Saulo; NEIRA, Marcos Garcia. Contribuições do legado freireano para o currículo da educação física. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Florianópolis, v. 36, n. 4, p. 531-546, out./dez. 2014. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbce/a/fhBMgZf9Nb78DCfVQNts37q/?lang=pt. Acesso em: 22 set. 2025.
FREIRE, Paulo. Conscientização: teoria e prática da libertação. São Paulo: Cortez & Moraes, 1979.
FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. [s.l.] São Paulo: Paz e Terra, 2019a.
FREIRE, Paulo. Educação e mudança. Rio de Janeiro; São Paulo: Paz e Terra, 2014.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 25. ed. Rio de Janeiro; São Paulo: Paz e Terra, 1996.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 1. ed. Rio de Janeiro; São Paulo: Paz e Terra, 2019b.
FREIRE, Paulo; SHOR, Ira. Medo e ousadia: o cotidiano do professor. 12. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2008.
GIROUX, Henry. Teoria crítica e resistência em educação: para além das teorias de reprodução. Trad. Ângela Maria B. Biaggio. Petropólis: Vozes, 1986.
GOELLNER, Silvana Vilodre. Mulheres e futebol no Brasil: entre sombras e visibilidades. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 19, n. 2, p. 143-151, abr./jun. 2005. Disponível em: https://revistas.usp.br/rbefe/article/view/16590. Acesso em: 22 set. 2025.
GONZÁLEZ, Fernando Jaime; BRACHT, Valter. Metodologia do ensino dos esportes coletivos. Vitória: UFES, 2012.
GRUPO DE TRABALHO PEDAGÓGICO UFPe-UFSM. Visão didática da educação física: análises críticas e exemplos práticos de aulas. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1991.
KOHAN, Walter. Paulo Freire mais do que nunca. Belo Horizonte: Autêntica, 2019.
MEDINA, João Paulo Subirá. Educação Física cuida do corpo... e “mente”. Campinas: Papirus, 2013.
MENEZES, Maria Gabriela de; SANTIAGO, Maria Eliete. Contribuição do pensamento de Paulo Freire para o paradigma curricular crítico-emancipatório. Pro-Posições, Campinas, v. 25, n. 3, p. 45-62, set./dez. 2014. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pp/a/QJxGZXzMDX4Qjpkxd5jRfFD/?lang=pt. Acesso em: 22 set. 2025.
NEIRA, Marcos Garcia; GALLARDO, Jorge Sérgio Pérez. Conhecimentos da cultura corporal de crianças não escolarizadas: a investigação como fundamento para o currículo. Motriz: Revista de Educação Física, Rio Claro, v. 2, n. 1, p. 1-8, jan./abr. 2006. Disponível em: http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/motriz/article/view/55/3712. Acesso em: 12 mar. 2024.
NEIRA, Marcos Garcia; NUNES, Mário Luiz Ferrari. Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. São Paulo: Portal de Livros Abertos da USP, 2022.
NOGUEIRA, Valdilene Aline; MALDONADO, Daniel Teixeira; SILVA, Sheila Aparecida Pereira dos Santos; FREIRE, Elisabete dos Santos; MIRANDA, Maria Luiza de Jesus. Práticas corporais e Paulo Freire: uma análise sobre a produção do conhecimento. Movimento, Porto Alegre, v. 24, n. 4, p. 1265-1278, out./dez. 2018. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/85020. Acesso em: 22 set. 2025.
SAMPAIO, João Márcio Fialho; SURDI, Aguinaldo Cesar. A transitividade formativa do “eu para o nós”: o círculo de cultura de Paulo Freire como estratégia de formação para o ensino dos esportes na licenciatura em educação física. Dialogia, São Paulo, n. 42, p. e23016, dez. 2022. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/23016. Acesso em: 1 abr. 2024.
SAMPAIO, Rosana Ferreira; MANCINI, Marisa Cotta. Estudos de revisão sistemática: um guia para síntese criteriosa da evidência científica. Revista Brasileira de Fisioterapia, São Carlos, v. 11, n. 1, p. 83-89, jan./fev. 2007.
SAUL, Ana Maria. Paulo Freire na atualidade: legado e reinvenção. e-Curriculum, São Paulo, v. 14, n. 1, p. 9-34, jan./mar. 2016. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/27365. Acesso em: 22 set. 2025.
SCAGLIA, Alcides José; REVERDITO, Riller Silva; GALATTI, Larissa Rafaela. A contribuição da pedagogia do esporte ao ensino do esporte na escola: tensões e reflexões metodológicas. In: MARINHO, Alcyane; NASCIMENTO, Juarez Vieira do; OLIVEIRA, Amauri Aparecido Bassoli de (org.). Legados do esporte brasileiro. Florianópolis: UDESC, 2014. v. 5, p. 45-86.
SKOLAUDE, Lucas Silva; CANON-BUITRAGO, Edwin Alexander; BOSSLE, Fabiano. A educação física na educação escolar indígena: a produção acadêmico-científica na área 21 como perspectiva de diálogo e (re)conhecimento intercultural. Movimento, Porto Alegre, v. 26, p. e26009, jan./dez. 2020. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/90042. Acesso em: 22 set. 2025.
SOUSA, Eustáquia Salvadora de; ALTMANN, Helena. Meninos e meninas: expectativas corporais e implicações na educação física escolar. Cadernos Cedes, Campinas, v. 19, n. 48, p. 52-68, ago. 1999.
SOUZA, Cacilda da Silva; IGLESIAS, Alessandro Giraldes; PAZIN-FILHO, Antonio. Estratégias inovadoras para métodos de ensino tradicionais: aspectos gerais. Medicina, Ribeirão Preto, v. 47, n. 3, p. 284-292, jul./set. 2014. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/rmrp/article/view/86617. Acesso em: 22 set. 2025.
VAGO, Tarcísio Mauro. O “esporte na escola” e o “esporte da escola”: da negação radical para uma relação de tensão permanente - um diálogo com Valter Bracht. Movimento, Porto Alegre, v. 3, n. 5, p. 4-17, dez. 1996. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/2228. Acesso em: 22 set. 2025.
VAZ, Alexandre Fernandez. Certa herança marxista no recente debate da educação física no Brasil. Movimento, Porto Alegre, v. 25, p. e25069, jan./dez. 2019. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/96236/54835. Acesso em: 22 set. 2025.
VENTORIM, Silvana. Caracterização do esporte segundo a orientação didático-pedagógica da teoria de Paulo Freire. Motrivivência, Florianópolis, v. 11, n. 14, p. 187-198, dez. 2000. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/5170. Acesso em: 22 set. 2025.
VIEIRA, Rubens Antonio Gurgel. Educação Física Menor. Jundiaí: Paco Editorial, 2022.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Maria Eduarda Castro Fonseca, Rubens Antonio Gurgel Vieira
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Ver os termos da licença em: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
