Los niños entre los tribunales y entre líneas:

Producción académica sobre la infancia en el curso de Educación Física - UFMA

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo mapear los principales temas propuestos en las producciones académicas de los cursos de Licenciatura y Licenciatura en Educación Física (EF) de la Universidad Federal de Maranhão (UFMA), en São Luís – MA, en el período comprendido entre 2002 y 2022. Para ello, la metodología adoptada fue el análisis de contenido categórico de Bardin (1997), a partir de una encuesta de Trabajos de Conclusión de Curso (TCC). Por lo tanto, se obtuvo un universo muestral de 411 TCC, de los cuales sólo 28 tratan temas relacionados con la niñez. A partir del análisis detallado de estos trabajos, se establecieron cuatro categorías: a) Lúdica y/o práctica pedagógica en EF; b) Deporte, entrenamiento deportivo y desarrollo de valores y/o aspectos motrices; c) Salud y calidad de vida; d) Cultura recreativa infantil y/o escolar. Se infirió que muchos de estos estudios adoptan una perspectiva biológica, que entiende a los niños como sujetos en desarrollo, tratando la infancia como una fase de incompletitud. Sintomáticamente, los niños fueron percibidos como meras muestras de investigación, sin proteger sus producciones culturales y sus formas particulares de percibir el mundo. Así, se entiende que es necesario avanzar en estudios, en el contexto analizado, que traten a los niños como sujetos activos y autónomos, ya que pocos países que aportan contingentes analizados adoptan esta perspectiva.