Constitución disciplinar de la Educación Física escolar en Belém a finales del siglo XIX

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.70678/oxe.v1i1.1539

Palabras clave:

Educação Física Escolar. Constituição Disciplinar. Biopoder. Higienismo. Corpo.

Resumen

Este artículo analiza la constitución disciplinar de la Educación Física escolar en la ciudad de Belém do Pará a finales del siglo XIX, problematizando cómo determinadas gimnasias y deportes fueron históricamente seleccionados, sistematizados y legitimados como prácticas pedagógicas adecuadas para la educación del cuerpo. Fundamentado en presupuestos teórico-metodológicos foucaultianos, especialmente en las nociones de biopoder y biopolítica, el estudio examina prácticas discursivas y no discursivas que produjeron modos específicos de ver, gobernar y educar los cuerpos en el contexto de la modernización urbana de Belém. Las fuentes analizadas incluyen revistas pedagógicas, textos normativos y documentos oficiales, que evidencian la articulación entre discursos médicos, higienistas, morales y pedagógicos en la institucionalización de la Educación Física escolar. El análisis demuestra que las gimnasias y los deportes operaron como tecnologías políticas del cuerpo, integradas en proyectos de gobierno de la vida orientados por ideales de progreso, higiene y moralidad. Al mismo tiempo, prácticas corporales populares y lúdicas fueron marginadas. Se concluye que la Educación Física escolar en Belém se constituyó como parte de un dispositivo disciplinario más amplio, cuyos efectos normativos persisten más allá del período histórico analizado.

Biografía del autor/a

Gabriel Pereira Paes Neto, Secretaria Estadual de Educação do Pará

Formado em Educação Física pela UFPA. Mestre em Educação pelo PPGED/UFPA. Doutor no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas (PPGECM/UFPA). Professor - Secretaria de Educação do Estado do Pará. Coordenador e professor do curso de Educação Física da Estácio Belém. Membro do comitê científico - Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte. Membro do grupo de pesquisa EPSTEM/UFPA e do CAE - Centro Avançados de Estudos em Educação e Educação Física.

Eduardo Paiva de Pontes Vieira, Universidade Federal do Pará Programa de Pós Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas

Graduado em Ciências Biológicas, Mestre e Doutor em Educação em Ciências e Matemáticas pela Universidade Federal do Pará. Professor Associado do Instituto de Educação Matemática e Científica (IEMCI) da UFPA e Integrante do Grupo de Estudos em Filosofia e História das Ciências e da Educação. Atua no Curso de Graduação em Licenciatura Integrada em Ciências, Matemática e Linguagem e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas (PPGECM). Realiza pesquisas em História e Filosofia da Ciência e Epistemologia das Ciências Biológicas vinculada à Área de Ensino, Formação de Professores de Ciências, Análise de Currículos e Proposição e Avaliação de Materiais Didáticos. É Membro da Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC) e da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio). Atuou na Educação Básica pública e privada, no Mestrado Profissional em Docência em Educação em Ciências e Matemáticas da UFPA (PPGDOC) e na consultoria e gestão educacional e socioambiental de entes públicos e privados. Na UFPA exerceu a Vice Direção da Faculdade de Educação Matemática e Cientifica ; Coordenação do Curso do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica no IEMCI (PARFOR-IEMCI); Direção Adjunta e Coordenação Acadêmica do Instituto de Educação Matemática e Científica da UFPA onde atualmente é Diretor Geral.

Citas

BRACHT, V. Educação Física & ciência: cenas de um casamento (in) feliz. 4°. ed. Unijuí, 2014.

BRACHT, Valter. Educação física no 1º grau: conhecimento e especificidade. Revista Paulista de Educação Física, p. 23-28, 1996. Disponível em: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/lil-199854. Acesso em: 10 jun. 2020.

COELHO, Geraldo Mártires. Na Belém da Belle Époque da borracha (1890-1910): dirigindo olhares. Escritos: revista da Casa de Rui Barbosa, ano 5, n. 5, p. 141-168, 2011. Disponível em:

https://rubi.casaruibarbosa.gov.br/xmlui/handle/20.500.11997/17066?utm_source=chatgpt.com. Acesso em: 10 jun. 2020.

DA SILVA, Sidinei Pithan; FENSTERSEIFER, Paulo Evaldo. Conhecimento e intervenção na Educação Física: questões ético-epistemológicas. In: CONGRESSO Brasileiro de Ciências do Esporte. 2015. Disponível em:

https://tinyurl.com/3uetdur4. Acesso em: 10 dez. 2016.

DIÁRIO DE NOTÍCIAS. Belém: periódico jornalístico, final do século XIX.

Disponível em: https://bndigital.bn.gov.br/hemeroteca/. Acesso em: 15 dez. 2025.

DIAS, Douglas da Cunha. Quem te margeia conta de ti: educação do corpo na Belém do Grão-Pará (de 1855 à década de 1920). 2014. 484 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2014. Disponível em:

https://www.repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/936196. Acesso em: 02 jan. 2019.

DIAS, Douglas. SOARES, Carmen Lúcia. Entre velas, barcos e braçadas: Belém no reflexo das águas (do final do século XIX à década de 1920). Projeto História, São Paulo, n. 49, p.165-196, Abr. 2014. Disponível em: https://revistashomol.pucsp.br/index.php/revph/article/view/19712. Acesso em 15 dez. 2019.

FENSTERSEIFER, Paulo Evaldo. Epistemologia, crítica e formação: uma interpretação não metafísica (para os habitantes da caverna). Epistemologia, ensino e crítica: desafios contemporâneos para a Educação Física. Nova Petrópolis: Nova Harmonia, p. 31-48, 2013.

FENSTERSEIFER, Paulo Evaldo. A educação física na crise da modernidade. 1999. 213 p. Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000195528. Acesso em 10 jan. 2011.

FOUCAULT, Michel. A ordem do discurso. Aula inaugural no Collège de France, pronunciada em 1970. 3° Ed. São Paulo: Edições Loyola, 1996.

FOUCAULT, Michel. A arqueologia do saber. 7.ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2008.

FOUCAULT, Michel. Em defesa da sociedade: curso no Collège de France (1975-1976). Tradução de Maria Ermantina Galvão. 1. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999.

FOUCAULT, Michel. Nietzsche, a genealogia e a história. In: MACHADO, Roberto (Org. e Trad.). Microfísica do poder. 8. ed. Rio de Janeiro: Graal, 2021. p. 15-40.

FURTADO, Renan.; BORGES, Carlos. Educação Física Brasileira entre 1980 e 1995: novos olhares sobre a produção do conhecimento. Filos. e Educ., Campinas, SP, v.10, n.3, p. 506-535, set./ dez. 2018. Disponível em:

https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/download/8651719/19066/47305?utm_source=chatgpt.com. Acesso em 10 fev. 2020.

GUIMARÃES, Jacqueline Tatiane da Silva; SOUSA, Marlucy do Socorro Aragão de. A educação da Criança na república paraense: as propostas de José Veríssimo. Revista Latino-Americana de História, v. 5, n. 15, p. 11-25, 2016. Disponível em:

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6238605.pdf?utm_source=chatgpt.com. Acesso em 11 jan. 2020.

MELO, Victor Andrade de. Esporte, ginástica, educação física: as práticas corporais institucionalizadas. ComCiência, Campinas, n. 157, abr. 2014. Disponível em:

https://comciencia.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-76542014000300011&lng=e. Acesso em 26 maio 2021.

MELO, Victor Andrade de. Preocupações com a educação physica: o ensino de práticas corporais nas escolas fluminenses (1836 - anos 1850). Educ. Pesqui., São Paulo, v. 44, e175905, 2018. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/ep/v44/1517-9702-ep-44-e175905.pdf. Acesso em 26 maio 2021.

PAES NETO, Gabriel Pereira; VIEIRA, Eduardo Paiva de Pontes. Educação do corpo: biopolítica e biopoder em Belém do Pará, entre o final do século XIX e o início do XX. Cadernos do CEOM, Chapecó (SC), v. 38, n. 62, p. 80–98, jun. 2025. DOI: 10.22562/2025.62.05. Disponível em: https://pegasus.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/rcc/article/view/8375. Acesso em: 1 ago. 2025.

PARÁ, Governo do Estado. Decreto de 21 de julho de 1890. Regulamento Geral da Instrução Pública Primária. Belém: Tipografia do Diário Oficial, 1890. Disponível em: https://bndigital.bn.gov.br/hemeroteca/. Acesso em: 15 dez. 2025.

PARÁ (Província). Actos do Governo da Província do Pará. Belém: Typographia do Diario Official, 1887. Disponível em: https://bndigital.bn.gov.br/hemeroteca/. Acesso em: 15 dez. 2025.

PARÁ (Estado). Regulamento Escolar do Gymnasio Paes de Carvalho. Belém, final do século XIX. Disponível em: https://bndigital.bn.gov.br/hemeroteca/. Acesso em: 15 dez. 2025.

PICH, Santiago. Cultura corporal de movimento. In: GONZÁLEZ, F.; FENSTERSEIFER, Paulo Evaldo (Org.). Dicionário crítico de educação física. Ijuí: Editora Unijuí, 2014. p. 108-111.

PINHEIRO, Welington; ALVES, Laura. A educação da infância paraense a partir de propagandas de colégios no início do século XX. Cáceres: UNEMAT Editora. Vol. 5, no. 2, (2014), 239 p. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/historiaediversidade/article/view/235/229. Acesso em 26 maio 2021.

SARGES, Maria de Nazaré. Belém: riquezas produzindo a Belle Époque (1870-1912), 3a edição. Belém, Paka-tatu, 2010.

SANTOS, Darlene dos; FRANÇA, Maria Avelino de. A Imprensa Pedagógica No Pará Em Dias De República: A Revista A Escola E A Revista Do Ensino Como Instituições De Formação (1900-1912). Revista História da Educação (Online), 2020, v. 24: Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/2236-3459/92639. Acesso em 26 maio 2021.

SOARES, Carmen Lúcia. Corpo, conhecimento e educação: notas esparsas. In: SOARES, Carmen Lúcia. (Org.). Corpo e história. – 4 ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2011. p. 111-131.

SOARES, Carmen Lúcia. Educação física: raízes europeias e Brasil. 5 ed. São Paulo: Editora Autores Associados, 2012.

SOARES, Carmen Lucia. (Org). Uma educação pela natureza: a vida ao ar livre, o corpo e a ordem urbana. Campinas, SP. Autores Associados: 2016.

SOARES, Carmen Lúcia. Três notas sobre natureza, educação do corpo e ordem urbana (1900-1940). Uma educação pela natureza: a vida ao ar livre, o corpo e a ordem urbana. Campinas: Autores Associados, p. 1-45, 2016.

VIGARELLO, G. A invenção da ginástica no século XIX: movimentos novos, corpos novos. Université de Paris V École des Hautes Études em Sciences Sociales (EHESS). Rev. Bras. Cienc. Esporte, Campinas, v. 25, n. 1, p. 9-20, set. 2003. Disponível em: http://revista.cbce.org.br/index.php/RBCE/article/view/170. Acesso em: 10 jan. 2010.

Descargas

Publicado

2025-12-30

Cómo citar

Paes Neto, G. P., & Vieira, E. P. de P. (2025). Constitución disciplinar de la Educación Física escolar en Belém a finales del siglo XIX. ¡Oxe! Revista De educación física, 1(2), 22. https://doi.org/10.70678/oxe.v1i1.1539

Número

Vol. 1 Núm. 2 (2025): Artigos em Fluxo contínuo

Sección

Artigos originais

Licencia

Derechos de autor 2025 Gabriel Pereira Paes Neto, Eduardo Paiva de Pontes Vieira

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Ver os termos da licença em: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/