FORMAÇÃO DE DOCENTES DE LIBRAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS: A PEDAGOGIA BILÍNGUE

Resumo

O Brasil é um país relativamente novo se comparado a outros países da Europa, e que há muito já compreenderam que a educação é o caminho indispensável a todo e qualquer progresso de uma nação. Sabe-se que a pedagogia é uma ciência ou disciplina do ensino que começou a se desenvolver no século XIX (LIMA, 1975). A pedagogia estuda diversos temas relacionados à educação, tanto no aspecto teórico quanto no prático, cujo objetivo principal é a melhoria no processo de aprendizagem dos indivíduos, através da reflexão, sistematização e produção de conhecimentos. Como ciência social, a pedagogia está conectada com os aspectos da sociedade e também com as normas educacionais do país (SAVIANI, 2008).
A intenção não é entrar nos temas das tendências pedagógicas (LIBÂNEO, 1989) mais sim; apresentar um novo conceito que vem sendo divulgado já em algumas universidades para a pedagogia, ou seja, a pedagogia bilíngue para sujeitos
visuais. Amparados na Lei n. 10.436/02, 1 que reconhece a Língua brasileira de sinais (Libras) como língua e institui a obrigatoriedade de sua inserção no currículo da educação brasileira e no Decreto n. 5.626/052, que regulamenta a Lei da Libras e dá outras disposições, entre elas, para a formação de professores, realizaremos o trabalho proposto. Do decreto, analisaremos os artigos 4º e 5º, que regulamenta a formação do docente de Libras.