FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E SEU OUTRO: CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM EM PORTAIS EDUCACIONAIS

Autores

Marco Antônio Vilharta-Neder Universidade da Universidade Federal de Lavras (UFLA)
Rosimar de Fátima Schinelo Faculdade de Tecnologia de Catanduva-FATEC
Helena Maria Ferreira Universidade Federal de Lavras

Palavras-chave:

Concepções de Ensino, Língua Portuguesa, Uxotopia, Excedente de visão, Bakhtin

Resumo

O presente artigo tem como objetivo discutir como as coLncepções de ensino de Língua Portuguesa ainda estão pautadas em uma expectativa de normatividade que reforça a postura do ensino tradicional e descontextualizado da língua. Para isso, serão tomados comocorpus os comentários do leitor em Portais Educacionais de Ensino de Português. Considera-se que analisar esses contextos extraescolares ajuda a entender a representação social que serve como alicerce para as concepções de linguagem de professores e alunos em sala de aula. Do ponto de vista teórico, serão utilizados os conceitos Bakhtinianos de exotopia e excedente de visão.

Referências

BAKHTIN, M. Estética da Criação Verbal. 3.ed. São Paulo: Martins Fontes,

BAKHTIN. M. Estética da criação verbal. São Paulo: Editora Martins Fontes, 2010.

BERTI-PINTO, S. S. Verbo-visualidade: o ato ético e estético e alteridade em discussões políticas brasileiras: uma proposta para o ensino de língua. In: KOZMA, E. V. B.; PUZZO, M. B. (org). Múltiplas linguagens: discurso e efeito de sentido.

GRAMÁTICA On Line. Disponível em http://www.gramaticaonline.com.br/default.aspx. Acesso em 11 de agosto de 2012.

KLICK Educação – O Portal da Educação. Disponível em http://www.klickeducacao.com.br/frontdoor/lista_materia/0,5910,POR- 21,00.html. Acesso em 11 de agosto de 2012.

REVISTA Educação Pública. Reflexão e interação de educadores. Disponível em http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/portugues/0000.htm. Acesso em 11 de agosto de 2012.

SZUNDY, P. T. C. Educação como ato responsável: a formação de professores de linguagens à luz da filosofia da linguagem do Círculo de Bakhtin. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, v. 53, n.1, jan.-jun. 2014. Disponível em: ˂http://www.scielo.br/pdf/tla/v53n1/v53n1a02.pdf˃. Acesso em: 14 jun. 2018.

OLIVEIRA, M. B. F. Revisitando a Formação de Professores de Língua Materna: Teoria, Prática e Construção de Identidades. Linguagem em (Dis)curso – LemD, Tubarão, v. 6, n. 1, p. 101-117, jan/abri. 2006.