Regime de colaboração e cobertura na educação infantil

Pernambuco e o programa Juntos pela Educação

Autores

  • Pedro Portela Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco
  • Tayse Sousa Secretaria Estadual de Educação e Esportes
  • Charlis Cabral Universidade de Pernambuco: Recife, Pernambuco, BR

DOI:

https://doi.org/10.70678/sala8.v1i10.1492

Palavras-chave:

Educação, Educação Infantil, Políticas públicas educacionais

Resumo

Diante do desafio dos municípios em ampliar a cobertura da educação infantil no Brasil, o governo de Pernambuco instituiu o Programa Juntos pela Educação em 2023. Este artigo analisa como o programa induz a expansão da rede física, materializando o regime de colaboração federativa. Por meio de análise documental (2023-2025), a pesquisa evidencia ações concretas: a formalização de 150 convênios de cooperação com municípios e a realização de licitações para a construção de 192 unidades de ensino infantil. Conclui-se que o programa é uma expressiva materialização do apoio estadual, usando instrumentos de pactuação para viabilizar a expansão da infraestrutura, com potencial para impactar positivamente o acesso a creches e pré-escolas em Pernambuco.A efetiva transição do planejamento à execução das obras sinaliza um avanço prático da política pública. Assim, o estado reafirma seu papel de coordenador e indutor, sendo fundamental para garantir que o direito à educação chegue às crianças em todo o território.

Biografia do Autor

Pedro Portela, Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco

Universidade de Pernambuco, pós-graduando em Gestão Escolar - UPE; especialista em Políticas Educacionais e Inovação - Fundação Joaquim Nabuco

Tayse Sousa, Secretaria Estadual de Educação e Esportes

Psicólogo, graduado pela Faculdade Frassinetti do Recife - FAFIRE com atuação na área clínica e no campo da gestão pública na educação. - Atualmente Gestor Público na função de Gerente Geral da Secretaria Estadual de Educação e Esportes de Pernambuco; de 2017 até 2023 atuou na Secretaria Municipal de Educação do Jaboatão dos Guararapes nas funções de Técnico da Coordenação de Gestão e Direitos Humanos (2017-2019) e de Gerente de Gestão Educacional (2019-2023); de 2016 até 2017 esteve integrando a equipe técnica da Gerencia Geral de Educação Integral dos Anos Finais da Prefeitura da Cidade do Recife; no período de 2012-2016, atuou na Gerência Regional de Educação Recife Norte, Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco; em 2013, coordenou o Projeto de pesquisa e extensão Vivendo Integralmente Valores Educacionais na Escola Estadual João Barbalho.- Especialista em Políticas Educacionais e Inovação pela Fundação Joaquim Nabuco - FUNDAJ; Especialista em Psicologia Comportamental e Cognitiva pela Faculdade Venda Nova do Imigrante; cursando especialização em Gestão Escolar pela Universidade de Pernambuco -IPE. Psicólogo clínico atuante na abordagem Cognitivo-Comportamental. Conforme consta na plataforma, um gestor público que segue desenvolvendo, avaliando e contribuindo socialmente para além das entregas que impactam vidas, agregando valor também com publicações científicas.

Charlis Cabral, Universidade de Pernambuco: Recife, Pernambuco, BR

Graduado em Administração, Pedagogia e Engenharia de Software, e possui pós-graduação em Gestão Pública, Governança de TI e Business Intelligence. Atualmente, cursa o Mestrado em Gestão do Desenvolvimento Local Sustentável pela Universidade de Pernambuco (UPE/FCAP). Atua como Assistente Administrativo e Analista Educacional na Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco (2010–presente), tendo também colaborado com a Secretaria de Educação do Recife (2020–2023). Seus temas de pesquisa concentram-se em Gestão Educacional, Business Intelligence, Análise de Dados e Sustentabilidade na Educação Pública.

Obteve seus diplomas de Bacharel em Administração, Pedagogia e Engenharia de Software, além de um diploma de pós-graduação em Gestão Pública, Governança de TI e Inteligência de Negócios. Atualmente, ele está cursando um Mestrado em Gestão de Desenvolvimento Local Sustentável na Universidade de Pernambuco (UPE/FCAP). Trabalhou como Assistente Administrativo e Analista Educacional no Departamento de Educação do Estado de Pernambuco (2010–presente), tendo também atuado em colaboração com o Departamento Municipal de Educação do Recife (2020–2023). Seus interesses de pesquisa incluem principalmente Gestão Educacional, Inteligência de Negócios, Análise de Dados e Sustentabilidade na Educação Pública.

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Publicado

2026-02-19

Como Citar

Portela Silva, P., Renara Pereira de Sousa, T., & Alberto Cabral de Moraes Júnior, C. (2026). Regime de colaboração e cobertura na educação infantil: Pernambuco e o programa Juntos pela Educação. Sala 8 Revista Internacional Em Políticas Currículo Práticas E Gestão Da Educação, 1(10), 49–66. https://doi.org/10.70678/sala8.v1i10.1492

Edição

v. 1 n. 10 (2026): Sala 8 - Revista Internacional em Políticas, Currículo, Práticas e Gestão da Educação

Seção

Artigo