Educação Científica e Literatura Surda

O Processo de Elaboração de um Livro Paradidático Inclusivo

Resumo

Este estudo, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Ensino da Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF), apresenta um relato de experiência sobre a elaboração de um livro paradidático bilíngue (Libras-Português) voltado ao ensino de Ciências para crianças ouvintes. A fundamentação teórica baseia-se na pedagogia crítica de Freire (1987), na contextualização de Delizoicov (2017), na concepção de bilinguismo de Quadros (2006b) e na articulação entre teoria e prática proposta por Saviani (2011). A metodologia consiste em uma pesquisa qualitativa, de caráter teórico-analítico, que descreve o processo de elaboração do livro “O sonho de fazer chover”. A análise indica o potencial pedagógico da articulação entre conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, evidenciando a literatura surda como estratégia para a promoção da inclusão cultural e linguística. Assim, a proposta contribui para o ensino contextualizado de Ciências e para a formação de atitudes inclusivas nos anos iniciais.

Palavras-chave: Educação bilíngue. Literatura surda. Ensino de Ciências. Material paradidático.