A gestão democrática no Plano Nacional de Educação:

uma análise arqueológica e genealógica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.70678/salaoito.v1i7.798

Palavras-chave:

Políticas Educacionais, Gestão democrática, Gerencialismo

Resumo

Este artigo propõe uma análise das políticas educacionais que orientam estados, Distrito Federal (DF) e municípios na elaboração de Leis, Planos e Programas relacionados à gestão democrática da educação básica pública. Através da abordagem de análise do discurso, de inspiração Foucaultiana, aborda-se o entendimento da gestão democrática a partir do Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024). Com o uso da arqueologia e da genealogia (FOUCALT, 2010, 2015, 2016), é possível identificar os enunciados contidos no PNE 2014-2024 e os dispositivos que se utilizam do discurso democrático. Desse modo, percebemos que as novas configurações econômicas e sociais, as reformas do Estado e as mudanças do sistema educacional, associados as disputas nas relações de poder, apontam à implementação do “gerencialismo” na gestão da educação pública como uma possível forma de gestão democrática.

Biografia do Autor

Rudnei Martins, Univali (SC)

Graduado em Educação Física, Licenciatura Plena (1999). Doutor em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí- UNIVALI (2020), Mestre em Ciências Ambientais (2012), pela Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC. Pós-graduado em Ciência do Movimento Humano pelo IBPEX-FACINTER (2003) e Pedagogia Gestora, Administração, Supervisão e Orientação Escolar pela ACE (2007). Atualmente é Professor de Educação Física da rede municipal de Balneário Camboriú na Educação Infantil (atuando na Secretaria Municipal de Educação de Balneário Camboriú) e Tutor Externo na Uniasselvi- Polo Itajaí.

Valéria Ferreira, PUC (SP)

Possui graduação em Curso de Pedagogia pela Universidade do Vale do Itajaí (1988), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (1997) e doutorado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2002).Coordenou o Fórum de Coordenadores da Região Sul 2012 a 2014.Foi coordenadora do PPGE/UNIVALI por 16 anos. Foi editora da Revista Contrapontos por 10 anos.Coordenou o Pibid Univali área da Educação Infantil.Coordenou e já foi do conselho científico do GT da Infância da Anped Sul. Foi conselheira da Educação do Município de Itajaí. Atualmente é pesquisador sênior bolsista da Universidade do Vale do Itajaí. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Teorias da Instrução, atuando principalmente nos seguintes temas: alfabetização, escrita, educação infantil, espaço educativo e intervenção.

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Publicado

2024-10-16

Como Citar

Martins, R. J., Fritsche, S., & Silva Ferreira, V. (2024). A gestão democrática no Plano Nacional de Educação: : uma análise arqueológica e genealógica. Sala 8 Revista Internacional Em Políticas Currículo Práticas E Gestão Da Educação, 1(7). https://doi.org/10.70678/salaoito.v1i7.798

Edição

v. 1 n. 7 (2024): Sala 8: Revista Internacional em Políticas, Currículo, Práticas e Gestão da Educação

Seção

Artigo