Etnopesquisa-formação contrastiva

um rigor 'outro' para estudos decoloniais sobre identidades e direitos humanos

Resumo

O presente ensaio objetiva apresentar uma proposta de etnopesquisa-formação contrastiva para a elaboração de saberes decoloniais sobre identidades e Direitos Humanos. Primeiro, tratou-se da formação histórica da Psicologia Educacional, do diálogo sobre Direitos Humanos Interculturais e dos processos sociais que impregnam a proposta da pedagogia decolonial. Em seguida, partiu-se do conceito de rigor da pesquisa qualitativa na perspectiva fenomenológica para a apresentação dos aspectos centrais da pesquisa-formação no âmbito da Etnopesquisa Contrastiva. Por fim, foram propostos alguns passos possíveis para a realização de pesquisas qualitativas engajadas na formação contínua decolonial de educadores/as.