As contribuições de Silvio Sánches Gamboa para a pesquisa e a formação na área da Educação Física no nordeste do Brasil

Autores

DOI:

https://doi.org/10.70678/oxe.v1i1.1303

Palavras-chave:

Epistemologia da Educação Física, Produção científica, Matriz paradigmática, Projetos de pesquisa, Formação de professores

Resumo

Este artigo tem como objetivo explicitar sinteticamente contribuições do filósofo e professor Silvio Sánchez Gamboa (19/08/1949 – 22/11/2022) para a pesquisa científica a partir de atividades desenvolvidas com pesquisadores da área da Educação Física no Nordeste do Brasil. Silvio Sánchez Gamboa foi professor Titular da Universidade Estadual de Campinas. A pesquisa tem como fontes o currículo Lattes do filósofo e sua produção publicada em artigos, livros e capítulos, e artigos sobre seu legado, analisadas por aproximações ao método materialista histórico-dialético, valendo-nos das categorias forma e conteúdo, buscando-se articular a dinâmica entre o particular, o singular, e o universal. Como resultados destacamos três grandes contribuições do professor, a saber: no desenvolvimento e consolidação da concepção de pesquisa matricial, realizada a partir da pesquisa EPISTEFNORDESTE; a ampliação e aprofundamento da relação entre os elementos lógicos e as determinações históricas na Matriz Paradigmática; a consolidação da lógica da pesquisa científica, a partir da oferta de cursos e oficinas de projetos de pesquisa científicos iniciados no Nordeste, formando, portanto, professores pesquisadores. Conclui-se que o professor deixa um relevante legado na região, para a pesquisa em geral, e para a Educação Física em particular, imprescindível de ser considerado para que se continue avançando na produção científica.

Biografia do Autor

Joelma de Oliveira Albuquerque, Universidade Federal de Alagoas - Campus Arapiraca

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Alagoas (2004), Especialização em Metodologia do Ensino e da Pesquisa em Educação Física, Esporte e Lazer pela UFBA (2006), Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2007) e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2011). Professora do Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal de Alagoas (Campus Arapiraca). Coordena o Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Física, Esporte e Lazer da UFAL. Compõe o comitê científico do GTT Movimentos Sociais do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte, e a comissão nacional dos Grupos HistedBr, representando a Rede LEPEL de Grupos de Pesquisa. Foi Pró-Reitora de Extensão da UFAL entre os anos de 2016 e 2020. Foi coordenadora de área do PIBID Educação Física em quatro edições do programa, e colaboradora do Curso de Licenciatura em Educação do Campo, da FACED/UFBA. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Metodologia do Ensino e da Pesquisa, Epistemologia, Formação de professores, Prática Pedagógica e políticas públicas. 

Erika Suruagy Assis de Figueiredo , UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco

Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2013), Mestre em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2008) e Graduada em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade de Pernambuco (2003). É professora associada da Universidade Federal Rural de Pernambuco do Departamento de Educação. Pesquisadora da Rede LEPEL - Laboratório de Estudos e Pesquisa em Educação Física, Esporte e Lazer e da Rede Diversidade e Autonomia na Educação Pública/REDAP. Extensionista, coordenou diversos projetos e atividades de Extensão. Coordenação do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docente/PIBID - área de Educação Física na UFRPE (2011-2020). Atualmente é Vice Coordenadora do Programa de Mestrado/ProEF - Núcleo UFRPE e do Conselho Técnico administrativo/CTA do Departamento de Educação da UFRPE. 

Celi Nelza Zülke Taffarel, Universidade Federal da Bahia (UFBA) e Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC)

Possui Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1993) e, Pós-Doutorado na Universidade de Oldenburg, Alemanha, (1999). Professora na Universidade Federal de Pernambuco (1977-1999). Atuou em Curso de Graduação e Especialização da UFPE onde orientou Iniciação Cientifico e, atuou no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE (1994-2000). Professora Titular aposentada da Universidade Federal da Bahia (2000). Atualmente professora visitante da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) no Programa de Pós-Graduação Mestrado e Doutorado Profissional em Educação (DCIE/UESC), dedicação exclusiva. É coordenadora geral da Rede LEPEL de Grupos de Pesquisa (Grupos de Estudo e Pesquisa em Educação Física, Esporte e Lazer).

Márcia Ferreira Chaves-Gamboa, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Pós-Doutora pela Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (2005), Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1999), Doutorado Sanduíche no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (1998), Mestre em Educação Física pela Unicamp (1993). Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade do Amazonas (1973). É professora aposentada da Universidade Federal de Alagoas (1974-2004). Foi líder do grupo de pesquisa LEPEL.UFAL (2001-2004). É pesquisadora do grupo de pesquisa LEPEL/UFAL/Arapiraca desde 2009. Atuou no grupo de pesquisa PAIDEIA/FE/Unicamp, linha EPISTEDUC - Epistemologia e Teorias da Educação (2006-2010). Pesquisadora do CBCE (Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte). Pesquisadora Principal do Projeto Temático: PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: impacto do sistema de pós-graduação das regiões sul e sudeste do Brasil na formação e produção de mestres e doutores que atuam nas instituições de ensino superior da região Nordeste.

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Publicado

2025-11-26

Como Citar

Albuquerque, J. de O., Figueiredo , E. S. A. de, Taffarel, C. N. Z., & Chaves-Gamboa, M. F. (2025). As contribuições de Silvio Sánches Gamboa para a pesquisa e a formação na área da Educação Física no nordeste do Brasil. Oxe! Revista De Educação Física, 1(1). https://doi.org/10.70678/oxe.v1i1.1303