Las contribuciones de Silvio Sánchez Gamboa a la investigación y la formación en el ámbito de la educación física en el noreste de Brasil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.70678/oxe.v1i1.1303

Palabras clave:

Epistemología de la Educación Física, Producción científica, Matriz paradigmática, Proyectos de pesquisa, Formación docente

Resumen

El objetivo de este artículo es resumir las contribuciones del filósofo y profesor Silvio Sánchez Gamboa (19/08/1949 - 22/11/2022) a la investigación científica, a partir de sus actividades con investigadores en el campo de la Educación Física en el nordeste de Brasil. Silvio Sánchez Gamboa fue profesor titular de la Universidad Estatal de Campinas. La investigación se basa en el currículo Lattes del filósofo y en su producción publicada en artículos, libros y capítulos, así como en artículos sobre su legado, analizados con el método materialista histórico-dialéctico, utilizando las categorías de forma y contenido, buscando articular la dinámica entre lo particular, lo singular y lo universal. Como resultado, destacamos tres grandes contribuciones del profesor: el desarrollo y consolidación del concepto de investigación matricial, a partir de la investigación EPISTEFNORDESTE; la ampliación y profundización de la relación entre los elementos lógicos y las determinaciones históricas en la Matriz Paradigmática; la consolidación de la lógica de la investigación científica, a partir de la oferta de cursos y talleres sobre proyectos de investigación científica iniciados en el Nordeste, formando así profesores-investigadores. Se concluye que el profesor deja un legado significativo en la región, para la investigación en general y para la Educación Física en particular, que debe ser tenido en cuenta para que la producción científica continúe avanzando.

Biografía del autor/a

Joelma de Oliveira Albuquerque, Universidade Federal de Alagoas - Campus Arapiraca

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Alagoas (2004), Especialização em Metodologia do Ensino e da Pesquisa em Educação Física, Esporte e Lazer pela UFBA (2006), Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2007) e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2011). Professora do Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal de Alagoas (Campus Arapiraca). Coordena o Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Física, Esporte e Lazer da UFAL. Compõe o comitê científico do GTT Movimentos Sociais do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte, e a comissão nacional dos Grupos HistedBr, representando a Rede LEPEL de Grupos de Pesquisa. Foi Pró-Reitora de Extensão da UFAL entre os anos de 2016 e 2020. Foi coordenadora de área do PIBID Educação Física em quatro edições do programa, e colaboradora do Curso de Licenciatura em Educação do Campo, da FACED/UFBA. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Metodologia do Ensino e da Pesquisa, Epistemologia, Formação de professores, Prática Pedagógica e políticas públicas. 

Erika Suruagy Assis de Figueiredo , UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco

Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2013), Mestre em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2008) e Graduada em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade de Pernambuco (2003). É professora associada da Universidade Federal Rural de Pernambuco do Departamento de Educação. Pesquisadora da Rede LEPEL - Laboratório de Estudos e Pesquisa em Educação Física, Esporte e Lazer e da Rede Diversidade e Autonomia na Educação Pública/REDAP. Extensionista, coordenou diversos projetos e atividades de Extensão. Coordenação do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docente/PIBID - área de Educação Física na UFRPE (2011-2020). Atualmente é Vice Coordenadora do Programa de Mestrado/ProEF - Núcleo UFRPE e do Conselho Técnico administrativo/CTA do Departamento de Educação da UFRPE. 

Celi Nelza Zülke Taffarel, Universidade Federal da Bahia (UFBA) e Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC)

Possui Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1993) e, Pós-Doutorado na Universidade de Oldenburg, Alemanha, (1999). Professora na Universidade Federal de Pernambuco (1977-1999). Atuou em Curso de Graduação e Especialização da UFPE onde orientou Iniciação Cientifico e, atuou no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE (1994-2000). Professora Titular aposentada da Universidade Federal da Bahia (2000). Atualmente professora visitante da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) no Programa de Pós-Graduação Mestrado e Doutorado Profissional em Educação (DCIE/UESC), dedicação exclusiva. É coordenadora geral da Rede LEPEL de Grupos de Pesquisa (Grupos de Estudo e Pesquisa em Educação Física, Esporte e Lazer).

Márcia Ferreira Chaves-Gamboa, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Pós-Doutora pela Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (2005), Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1999), Doutorado Sanduíche no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (1998), Mestre em Educação Física pela Unicamp (1993). Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade do Amazonas (1973). É professora aposentada da Universidade Federal de Alagoas (1974-2004). Foi líder do grupo de pesquisa LEPEL.UFAL (2001-2004). É pesquisadora do grupo de pesquisa LEPEL/UFAL/Arapiraca desde 2009. Atuou no grupo de pesquisa PAIDEIA/FE/Unicamp, linha EPISTEDUC - Epistemologia e Teorias da Educação (2006-2010). Pesquisadora do CBCE (Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte). Pesquisadora Principal do Projeto Temático: PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: impacto do sistema de pós-graduação das regiões sul e sudeste do Brasil na formação e produção de mestres e doutores que atuam nas instituições de ensino superior da região Nordeste.

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Imagem de uma aula de Educação Física do Projeto João de Barros, na Escola Superior de Educação F´ísica da Universidade de Pernambuco.

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Publicado

2025-11-26

Cómo citar

Albuquerque, J. de O., Figueiredo , E. S. A. de, Taffarel, C. N. Z., & Chaves-Gamboa, M. F. (2025). Las contribuciones de Silvio Sánchez Gamboa a la investigación y la formación en el ámbito de la educación física en el noreste de Brasil. ¡Oxe! Revista De educación física, 1(1). https://doi.org/10.70678/oxe.v1i1.1303

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2025): La producción de investigación científica en Educación Física en la región Nordeste: caracterización, desafíos y potencial.

Sección

Artigos originais

Licencia

Derechos de autor 2025 Joelma de Oliveira Albuquerque, Erika Suruagy Assis de Figueiredo , Celi Nelza Zülke Taffarel, Márcia Ferreira Chaves-Gamboa

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