Juegos tradicionales latinoamericanos:

una propuesta de enseñanza para la Educación Física escolar

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.70678/oxe.v1i1.1530

Palabras clave:

Educación Física, Escuela, Juegos, Latinoamérica, Cultura Corporal de Movimiento

Resumen

Este texto tiene como objetivo presentar una propuesta de enseñanza para la Educación Física Escolar brasilera, tematizando y vivenciando juegos tradicionales latinoamericanos. Surge en el marco de un curso de graduación de una universidad federal del Nordeste de Brasil que se propuso investigar y explorar algunos juegos practicados en países de América Latina y reflexionar sobre la posibilidad de intervención desde la perspectiva de la cultura corporal de movimiento.

Biografía del autor/a

Ana Vitória Chaves, Universidade Federal do Vale do São Francisco

Graduanda em Educação Física pela Universidade Federal do Vale do São Francisco-UNIVASF

Emily Antunes, Universidade Federal do Vale do São Francisco

Graduanda em Educação Física pela Universidade Federal do Vale do São Francisco-UNIVASF

Janiele Carvalho , Universidade Federal do Vale do São Francisco

Graduanda em Educação Física na Universidade Federal do Vale do São Francisco-UNIVASF

Nielly Angelim , Universidade Federal do Vale do São Francisco

Graduanda em Educação Física pela Universidade Federal do Vale do São Francisco-UNIVASF

Karen Lorena Gil Eusse, Universidade Federal do Vale do São Francisco

Possui graduação em Licenciatura en Educación Física - Universidad de Antioquia (UdeA), Mestrado e Doutorado em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF). Integrante do Laboratório de Estudos em Educação Física - LESEF/UFES.

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Publicado

2025-12-18

Cómo citar

Chaves, A. V., Antunes, E., Carvalho , J., Angelim , N., & Gil Eusse, K. L. (2025). Juegos tradicionales latinoamericanos:: una propuesta de enseñanza para la Educación Física escolar. ¡Oxe! Revista De educación física, 1(1), 21. https://doi.org/10.70678/oxe.v1i1.1530