IMPLICAÇÕES DO USO DE JOGOS LÚDICOS NO PROCESSO DE ENSINO DA LIBRAS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA PESSOAS OUVINTES

Authors

José Affonso Tavares Silva Universidade Federal de Sergipe
Alana Monteiro Ferreira Maia Universidade Federal de Sergipe
Raquel Pereira de Lima Universidade Federal de Sergipe

Keywords:

Ensino de Libras como segunda língua, Prática docente, Jogos lúdicos

Abstract

O objetivo geral deste artigo é anlisar as implicações do uso de jogos lúdicos no processo de ensino da Libras como segunda língua para pessoas ouvintes em um curso de extensão da Universidade Federal de Sergipe – UFS. Para tanto, parte-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso. Os seus resultados evidenciam que, para favorecer um ensino mais convidativo e menos monótono, o uso do lúdico na prática desses professores é uma das alternativas possíveis, especificamente por proporcionar interação, dinamismo e aprendizado.

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