Aplicabilidade e utilização de jogos pedagógicos adaptados na Educação Básica para surdos

Resumen

A educação ofertada para estudantes surdos apresenta abordagens e estilo diferente quando comparada a educação ofertada
ao público ouvinte. Ao longo da construção histórica, educadores utilizam diferentes alternativas metodológicas para o
ensino. Alguns buscam aplicação de recursos mais tradicionais, outros incluem recursos visuais objetivando sanar as
principais dificuldades no processo de ensino de estudantes surdos, assim como também de ouvintes. Atualmente, o ensino
e suas adaptações na educação de estudantes surdos trazem muitas reflexões sobre métodos que possibilitam a visibilidade
educacional valorizando o uso e a aplicação de jogos pedagógicos neste processo. Registros legais apresentam metodologias
que podem ser mais apropriadas para instrução dos maias variados discentes. Em alinhamento com a Base Nacional
Comum Curricular (BNCC), o docente deve oportunizar momentos interativos para que o estudante se permita interagir,
manter uma convivência social obtendo autonomia e poder se tornar um cidadão crítico. Não longe da realidade ouvintista,
os surdos também podem obter conhecimento através da prática docente com a utilização de jogos pedagógicos
principalmente pelo meio visual. Vale ressaltar ainda que os recursos visuais permitem uma compreensão ampla e exitosa.
Neste sentido, a presente pesquisa teve como objetivo apresentar informações sobre o uso de metodologias educacionais
lúdicas aplicáveis a estudantes surdos e ouvintes. Foi identificado benefícios significativos na utilização desses recursos na
educação de surdos e ouvintes.