Ensino-aprendizagem de Libras como língua adicional:
um encontro entre o pós-método e o dialogismo
Palavras-chave:
Ensino aprendizado de Libras, Pós-método, DialogismoResumo
Este estudo visa contribuir para o ensino-aprendizagem de
Libras como língua adicional, em cursos que acontecem de
maneira remota devido à pandemia do novo coronavírus.
Buscamos analisar um material didático virtual em um
contexto de aulas síncronas e assíncronas num encontro teórico
entre o pós-método e o dialogismo. O objeto analisado está
disponibilizado na plataforma YouTube, intitulado de “O que
você faz nas quartas-feiras? (Rotina-Libras)”. Os resultados
apontaram que o material está em consonância com as teorias
abordadas e trará relações discursivas interativas,
proporcionando uma construção de conhecimento para uma
comunicação significativa na língua-alvo.
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