O Ensino de Gramática no Novo Ensino Médio
o tratamento dos adjetivos nas atividades propostas nos livros didáticos do PNLDEM
Palavras-chave:
Ensino de gramática, Adjetivo, Gramática contextualizada, Livro didático, PNLDEMResumo
Este estudo aborda o ensino de gramática na educação básica e apresenta como objetivo principal verificar se as atividades propostas em um livro didático distribuído pelo PNLDEM 2021 estão alinhadas às orientações oficiais voltadas para a educação brasileira, assim como aos estudos da linguagem aplicados ao ensino mais recentes. A análise é fundamentada, então, nas diretrizes presentes na BNCC (2018) e nos estudos sobre o ensino de gramática contextualizada, como se observa na obra de Antunes (2014). A pesquisa, de caráter qualitativo-interpretativo e documental, consistiu no estudo das atividades sobre o adjetivo presentes no livro “Ser Protagonista: a voz das juventudes – Língua Portuguesa (Paiva, 2020) e revelou que, embora as atividades apresentem pontos de convergência com as diretrizes oficiais e com a gramática contextualizada, ainda existem limitações, especialmente no que diz respeito ao espaço que, na obra, é dedicado ao estudo da categoria gramatical em evidência.
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