O uso da literatura infantil e de jogos pedagógicos no processo de alfabetização e letramento

Resumo

Este relato de experiência tem como objetivo geral apresentar os resultados das experiências vivenciadas no âmbito das atividades desenvolvidas pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), destacando a importância da literatura infantil e dos jogos pedagógicos como estratégias significativas no processo de alfabetização e letramento de estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Para realização deste, elaboramos um projeto de intervenção pedagógica em uma escola pública municipal da cidade de Bom Conselho, Pernambuco. Diversos estudiosos contribuíram para a construção da base teórica deste trabalho, cujas ideias serão retomadas ao longo da análise. A metodologia parte de uma abordagem qualitativa. Para coleta de dados utilizamos a intervenção pedagógica, no formato de oficina, para desenvolver as atividades junto aos estudantes. Por fim, os resultados confirmaram a contribuição da literatura infantil e de jogos pedagógicos como importantes no processo de ensino-aprendizagem com ênfase na leitura, escrita e interpretação textual.