Caso clínico hipotético

diagnóstico tardio de surdez na escola

Resumo

Este estudo, tem como objetivo, discutir o processo de inclusão dos alunos surdos na comunidade e na escola, considerando o contexto familiar, dificuldades de aprendizagem e aspectos multifatoriais envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. É resultado de atividade em sala de aula, da disciplina de Educação em Saúde na Prática Docente do PPGFPPI UPE Campus Petrolina, e se deu por meio de Método de Caso. O grupo discente desenvolveu um caso clínico hipotético de surdez, incluindo diagnóstico, legislação vigente, aceitação familiar, inclusão do aluno surdo na escola e comunidade. As reflexões apontam à importância de um professor sensível e preparado, com uma didática mais visual e inclusiva, ampliando a rede comunicativa desse aluno surdo com os demais, abrangendo a família e amigos.