Caso clinici hipotetico

diagnostico tarde de sordera en la escuela

Resumen

Este estudio tiene como objetivo discutir el proceso de inclusión de estudiantes sordos en la comunidad y en la escuela, considerando el contexto familiar, las dificultades de aprendizaje y los aspectos multifactoriales involucrados en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Es resultado de la actividad presencial, de la disciplina Educación en Salud en la Práctica Docente del PPGFPPI UPE Campus Petrolina, y se realizó a través del Método del Caso. El grupo de estudiantes desarrolló un caso clínico hipotético de sordera, incluyendo diagnóstico, legislación vigente, aceptación familiar, inclusión del estudiante sordo en la escuela y comunidad.  Las reflexiones apuntan a la importancia de un docente sensible y preparado, con un estilo de enseñanza más visual e inclusivo, ampliando la red comunicativa de este estudiante sordo con otros, incluidos familiares y amigos.