Racism in childhood
the child between school and the terreiro
DOI:
https://doi.org/10.70678/riedsa.v2iMarco.838Keywords:
school, childhood, racism, terreiroAbstract
This article presents the extension activity carried out in the Pedagogy course at DCH III. The activity proposed a discussion about the childhood experienced by children from the terreiro in their school context, discussing their relationship with the school based on their religious practice in a conflict permeated by racism inherent to Brazilian society and consequently to the school institution. Dialogues were continued through a live broadcast about the forms of religious violence that affect children from the terreiro in their school context and their consequences, to break with the silent pact that maintains racism in schools. Educating for diversity and incorporating into its pedagogical construction methods to overcome prejudices and racist perspectives that make it exclusionary.
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