Análise de um Cartaz de Campanha Comunitária pela Perspectiva Enunciativo-Discursiva do Círculo de Bakhtin

Autores

DOI:

https://doi.org/10.71098/revfor.upe.e014

Palavras-chave:

Texto multimodal, Formação de ideologia, Círculo de Bakhtin, Gramática do design visual, Formação de professores

Resumo

O objetivo deste estudo é analisar um texto do gênero campanha comunitária apontando aspectos relevantes para a compreensão textual que são ressaltados a partir da dialogicidade entre elementos linguísticos e não linguísticos. Como fundamentação teórica apoiamo-nos, principalmente, na perspectiva do Círculo de Bakhtin e na Gramática do Design Visual – GDV (Kress e van Leeuwen, 2021). Quanto à metodologia, trata-se de um trabalho de cunho qualitativo-interpretativo, na qual as análises partem de conceitos bakhtinianos e das metafunções propostas pelo GDV. Esta pesquisa justifica-se devido à constatação de que os textos que circulam atualmente, mais do que nunca, valem-se da multimodalidade a fim de construir significados e transmitir ideias e ideologias. Sensível a este fato, a Base Nacional Comum Curricular – BNCC (Brasil, 2018) propõe um trabalho que parta também de textos que se enquadram nessa categoria, de modo que o entendimento do funcionamento da multimodalidade presente em textos visuais passa a ser uma necessidade na formação dos estudantes de Letras e Pedagogia, futuros professores que lidarão diretamente com a linguagem. Os resultados sugerem que leitura desse tipo de texto, sendo entendido como um ato semiótico único, pode contribuir significativamente para a construção de significados, compreensão da mensagem a ser transmitida e formação de ideologias.

Biografia do Autor

Juliana Pimentel Ajala, Universidade São Francisco, Itatiba, SP, Brasil

Doutoranda e Mestra em Educação pela Universidade São Francisco (USF). Integrante do Grupo de Estudos Alter-Lege, Laboratório Brasileiro de Oralidade, Formação e Ensino (LABOR) e do Laboratório de Letramento Acadêmico da USF. Atualmente, é professora de Português na Secretaria de Educação do Município de Jundiaí-SP. E-mail: jpajala77@gmail.com

Milena Moretto, Universidade São Francisco, Itatiba, SP, Brasil

Licenciada em Letras, Mestra e Doutora em Educação pela Universidade São Francisco (UFS).  É vice-líder dos grupos de pesquisa ALTER-LEGE/USF e Relações de Ensino e Trabalho Docente. Atualmente é Professora Associada na Universidade São Francisco (UFS), atuando no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação no Campus de Itatiba-SP. E-mail: milena.moretto@usf.edu.br

Luzia Bueno, Universidade São Francisco, Itatiba, SP, Brasil

Professora no curso de Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade São Francisco (USF). Bolsista de produtividade do CNPQ. É doutora em Linguística Aplicada pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Líder do grupo ALTER-LEGE e vice-líder do grupo ALTER-AGE. É uma das coordenadoras do Laboratório Brasileiro de Oralidade, Formação e Ensino (LABOR) e do Laboratório de Letramento Acadêmico da USF. E-mail: luzia_bueno@uol.com.br

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Publicado

12-04-2025

Como Citar

Ajala, J. P., Moretto, M., & Bueno, L. (2025). Análise de um Cartaz de Campanha Comunitária pela Perspectiva Enunciativo-Discursiva do Círculo de Bakhtin . Revista Formação, 2(1), e014. https://doi.org/10.71098/revfor.upe.e014

Edição

Seção

Artigo original