Análise de um Cartaz de Campanha Comunitária pela Perspectiva Enunciativo-Discursiva do Círculo de Bakhtin
DOI:
https://doi.org/10.71098/revfor.upe.e014Palavras-chave:
Texto multimodal, Formação de ideologia, Círculo de Bakhtin, Gramática do design visual, Formação de professoresResumo
O objetivo deste estudo é analisar um texto do gênero campanha comunitária apontando aspectos relevantes para a compreensão textual que são ressaltados a partir da dialogicidade entre elementos linguísticos e não linguísticos. Como fundamentação teórica apoiamo-nos, principalmente, na perspectiva do Círculo de Bakhtin e na Gramática do Design Visual – GDV (Kress e van Leeuwen, 2021). Quanto à metodologia, trata-se de um trabalho de cunho qualitativo-interpretativo, na qual as análises partem de conceitos bakhtinianos e das metafunções propostas pelo GDV. Esta pesquisa justifica-se devido à constatação de que os textos que circulam atualmente, mais do que nunca, valem-se da multimodalidade a fim de construir significados e transmitir ideias e ideologias. Sensível a este fato, a Base Nacional Comum Curricular – BNCC (Brasil, 2018) propõe um trabalho que parta também de textos que se enquadram nessa categoria, de modo que o entendimento do funcionamento da multimodalidade presente em textos visuais passa a ser uma necessidade na formação dos estudantes de Letras e Pedagogia, futuros professores que lidarão diretamente com a linguagem. Os resultados sugerem que leitura desse tipo de texto, sendo entendido como um ato semiótico único, pode contribuir significativamente para a construção de significados, compreensão da mensagem a ser transmitida e formação de ideologias.
Referências
BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. 3. ed. Tradução de Maria Ermantina Galvão. São Paulo: Martins Fonte, 2000.
BARROS, D. L. P. Contribuições de Bakhtin às teorias do texto e do discurso. In: FARACO, C. A.; TEZZA, C.; CASTRO, G. (Orgs.). Diálogos com Bakhtin. Curitiba: UFPR, 2007, p. 21-38
BBC NEWS BRASIL. Tiros em Suzano: 10 casos de massacres em escolas que chocaram o mundo. https://www.bbc.com/portuguese/brasil-47558612. Acesso em: 13 fev. 2023
BIMBATI, A. P. Brasil teve 8 ataques em escolas no últimos 10 anos. Portal UOL. 2021. Disponível em: https://noticias.uol.com.br/cotidiano/ultimas-noticias/2021/05/04/brasil-teve-8-ataques-em-escolas-nos-ultimos-10-anos-veja-os-casos.htm. Acesso em: 13 fev. 2023.
BRAIT, B (org.). Bakhtin e o Círculo. 1. ed. São Paulo: Contexto, 2020. p.
BRAIT, B. Análise e teoria do discurso. In: BRAIT, B. (Org.). Bakhtin: outros conceitos-chave. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2021, p. 9-31.
CEREJA, W. Significação e Tema. In: BRAIT, B. (Org.). Bakhtin: conceitos-chave. 5. ed. São Paulo: Contexto, 2020, p. 201-220
CHEVALIER, J; GHEERBRANT, A. Dicionário de símbolos: mitos, sonhos, costumes, gestos, formas, figuras, cores, números. Tradução de Vera da Costa e Silva et al. 36. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2022.
LEAL, A. A. A Organização Textual do Gênero Cartoon: aspectos linguísticos e condicionamentos não linguísticos. 2011, 462 f. Tese (Doutorado em Linguística e Teoria do Texto) - Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa. Disponível em: http://hdl.handle.net/10362/6646. Acesso em: 12 dez. 2020.
LEAL, A. (2021). A multimodalidade em sala de aula: Proposta para o trabalho de textos com imagens. In: RODRIGUES, L. P.; PEREIRA, T. M. A. (orgs.). Tecendo os Fios da Educação em Tempos de Resistência: metodologia de ensino, ciência e inclusão. Campina Grande: EDUEPB, 2021. V.6. p. 113-133. (Coleção Ensino & Aprendizagem). Disponível em: https://uepb.edu.br/6o-volume-da-colecao-ensino-aprendizagem-traz-reflexoes-sobre-educacao-em-tempos-de-resistencia. Acesso em: 04 mar. 2025
MANZONI, R. M; AFONSO, M.; RODRIGUES, L. A. Ferramentas Didáticas para o Ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica: o quê, por que e como ensinar. Bauru-SP: Canal 6, 2021.
MARCHEZAN, R. C. Diálogo. In: BRAIT, B. (Org.). Bakhtin: outros conceitos-chave. 2.ed. São Paulo: Contexto, 2021, p. 115-131
MIOTELLO, V. Ideologia. In: BRAIT, B. (Org.). Bakhtin: conceitos-chave. 5. ed. São Paulo: Contexto, 2020, p. 167-176.
KRESS, G.; VAN LEEUWEN, T. Reading Images: The grammar of visual design. 3.ed. London: Routledge, 2021.
PEREIRA, R. A.; RODRIGUES, R. H. Os gêneros do discurso sob perspectiva da Análise Dialógica de Discurso do Círculo de Bakhtin. Letras, Santa Maria, v. 20, n. 40, p. 147–162, 2010.
SOBRAL, A. A filosofia primeira de Bakhtin. Campinas: Mercado de Letras, 2019.
SOBRAL, A. Ato/atividade e evento. In: BRAIT, B. (Org.). Bakhtin: conceitos-chave. 5. ed. São Paulo: Contexto, 2020, p. 201-220.
STELLA, P. R. Palavra. In: BRAIT, B. (Org.). Bakhtin: conceitos-chave. 5. ed. São Paulo: Contexto, 2020, p. 201-220
VEJA. Atiradores matam alunos e funcionários em escola de Suzano. https://veja.abril.com.br/brasil/tiroteio-deixa-feridos-em-escola-estadual-de-suzano. Acesso em: 13 abr. 2023.
VOLÓCHINOV, V. Marxismo e Filosofia da Linguagem: Problemas fundamentais do método sociológico na ciência da linguagem. Tradução de Sheila Grillo e Ekaterina Vólkova Américo. 2.ed. São Paulo: Editora 34, 2018.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Juliana Pimentel Ajala, Milena Moretto, Luzia Bueno

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Você tem o direito de:
Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato
Adaptar — remixar, transformar, e criar a partir do material para qualquer fim, mesmo que comercial.
O licenciante não pode revogar estes direitos desde que você respeite os termos da licença. De acordo com os termos seguintes:
Atribuição
— Você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de nenhuma maneira que sugira que o licenciante apoia você ou o seu uso. Sem restrições adicionais
— Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.
