Avaliação institucional versus melhoria da qualidade educacional em Moçambique

Resumo

O presente estudo com o tema “Avaliação Institucional (AI) Versus melhoria da Qualidade Educacional em Moçambique” é um estudo do caso da Universidade Pedagógica de Maputo e visa discutir os contornos da AI como mecanismo de melhoria da qualidade das instituições, de maneira geral, e das instituições educacionais, em particular. Neste sentido, depois das discussões tidas em torno do assunto que nos propusemos a debater, uma das principais conclusões a que chegamos é a de que existe uma relação entre a AI e a qualidade das instituições, pois, a prática da AI é um mecanismo de garantia da qualidade do funcionamento das instituições à medida que é uma oportunidade para elas olharem para si mesmas e identificarem seus pontos fortes (suas potencialidades) e fracos (seus erros, dificuldades, etc.) para perpetuarem suas potencialidades e replanificarem suas atividades com vista a superação das suas dificuldades, erros ou problemas identificados no âmbito da implementação das suas atividades. Em termos de metodologia apoiámo-nos na revisão bibliográfica e em pequenas entrevistas com dois professores da UP-Maputo, sendo o primeiro designado PE1 e o segundo PE2.