Integração da Matemática e Computação no Ensino Médio

Uma Sequência Didática sobre as Leis dos Senos e Cossenos com Python

Resumo

A sequência didática foi elaborada para o ensino das Leis dos Senos e dos Cossenos, conteúdos centrais da Trigonometria aplicados à resolução de triângulos quaisquer. Além da abordagem matemática, integrou-se o uso do Python como recurso tecnológico, aproximando os estudantes do pensamento computacional e evidenciando a programação como apoio à resolução de problemas matemáticos. O objetivo principal foi promover uma compreensão sólida das leis, explorando sua dedução teórica e aplicações práticas em contextos reais, como cálculos de distâncias e modelagens geométricas. Entre os objetivos específicos, destacaram-se: reconhecer a importância dessas leis, aplicá-las corretamente em diversos contextos, automatizar cálculos no Python e estimular a autonomia tecnológica. O público-alvo foram estudantes do 3º ano do Ensino Médio, com conhecimentos básicos de trigonometria e noções iniciais de programação. O desenvolvimento ocorreu em momentos distintos, contemplando introdução com exemplos reais, dedução das fórmulas, atividades manuais, integração prática com Python, resolução de problemas e avaliação com feedback coletivo. Espera-se como resultado o fortalecimento da aprendizagem significativa, a valorização da interdisciplinaridade e a formação de estudantes mais autônomos.

Palavras-chave: Lei dos Senos; Lei dos Cossenos; Trigonometria; Ensino Médio; Sequência Didática; Python; Interdisciplinaridade.