Integrando Matemática e Computação no Ensino de Gráficos com Python

Autores

  • Caio Oliveira Neves Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte
  • Emerson Martins Barbosa Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte
  • Gilvaneide Nascimento Silva
  • Jhonata Willame Cordeiro de Vasconcelos Ferreira Barros
  • Leandro de Almeida Melo

DOI:

https://doi.org/10.70678/sala8.v1i12.1707

Resumo

A sequência didática Integrando Matemática e Computação foi desenvolvida no âmbito do PIBID e aplicada em turmas do 3º ano do Ensino Médio de uma escola pública estadual. O objetivo foi promover a aprendizagem sobre representação gráfica de dados e inserir o pensamento computacional por meio da programação em Python e da biblioteca Matplotlib. A metodologia incluiu diagnóstico com Kahoot, práticas no Google Colab e atividades em grupo. Os resultados indicaram maior engajamento dos alunos e avanços na interpretação de gráficos. Conclui-se que a integração entre Matemática e Computação favorece aprendizagens significativas.

Downloads

Publicado

2026-08-31

Como Citar

Oliveira Neves, C., Martins Barbosa, E., Nascimento Silva, G., Cordeiro de Vasconcelos Ferreira Barros, J. W., & de Almeida Melo, L. (2026). Integrando Matemática e Computação no Ensino de Gráficos com Python. Sala 8 Revista Internacional Em Políticas Currículo Práticas E Gestão Da Educação, 1(12). https://doi.org/10.70678/sala8.v1i12.1707

Edição

v. 1 n. 12 (2026): Sala 8 - Revista Internacional em Políticas, Currículo, Práticas e Gestão da Educação

Seção

Relato de experiência