Bacharelado em Ciências e Tecnologia

Estudos CTS, Alfabetização Científica e Sustentabilidade

Resumo

O presente estudo investiga as contribuições dos estudos de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) para a promoção da alfabetização científica e da Educação para a Sustentabilidade no Bacharelado em Ciências e Tecnologia (BCT) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. A pesquisa qualitativa envolveu entrevistas semiestruturadas com estudantes e docentes, análise documental do currículo e observação de práticas pedagógicas. Os resultados indicam que a abordagem CTS amplia a compreensão da ciência e da tecnologia como práticas socialmente construídas, promovendo reflexão crítica, responsabilidade ética e consciência socioambiental. O Bacharelado ao integrar interdisciplinaridade, competências técnicas e valores éticos, configura-se como espaço estratégico para formar profissionais capazes de atuar de forma crítica, responsável e sustentável em contextos complexos. O estudo evidencia que a integração de CTS e Educação para a Sustentabilidade fortalece a formação de cidadãos conscientes e preparados para os desafios contemporâneos, promovendo a articulação entre conhecimento técnico, ética e compromisso social.