ESTÁGIO DOCENTE NA PÓS-GRADUAÇÃO
O EXPERIENCIAR A LUDICIDADE
DOI:
https://doi.org/10.70678/riedsa.v2i1.1573Palavras-chave:
Didática, educação, experiência, formação docente, mediaçãoResumo
Este estudo objetiva descrever e refletir sobre a vivência no Estágio Docência no Ensino Superior na Universidade de Pernambuco Campus Petrolina. Para tanto, trata-se de um relato de experiência, com uma abordagem qualitativa e descritiva. Sendo assim, o Estágio Docência foi realizado na disciplina de Didática, na turma do 2° período do curso de Pedagogia da UPE, no período de 26 de agosto a 16 de dezembro de 2024. Ao vivenciar o estágio em docência — um espaço que integra teoria e prática, um movimento contínuo de ir e vir, refletir e construir, intensificou o desejo de atuar como docente no ensino superior e de aprimorar constantemente minha prática profissional. Além disso, foi um espaço para desenvolver e aplicar metodologias inovadoras.
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