PASANTÍA DOCENTE EN EL POSGRADO
LA EXPERIENCIA DE LA LUDICIDAD
DOI:
https://doi.org/10.70678/riedsa.v2i1.1573Palabras clave:
Didáctica, educación, experiencia, formación docente, mediaciónResumen
Este estudio tiene como objetivo describir y reflexionar sobre la vivencia en la Pasantía Docente en la Educación Superior en la Universidad de Pernambuco, Campus Petrolina. Para ello, se trata de un relato de experiencia, con un enfoque cualitativo y descriptivo. En este sentido, la Pasantía Docente se realizó en la disciplina de Didáctica, con la clase del 2° semestre del curso de Pedagogía de la UPE, en el período del 26 de agosto al 16 de diciembre de 2024. Al vivenciar la pasantía docente —un espacio que integra teoría y práctica, un movimiento continuo de ida y vuelta, de reflexión y construcción— se intensificó el deseo de actuar como docente en la educación superior y de perfeccionar constantemente mi práctica profesional. Además, fue un espacio para desarrollar y aplicar metodologías innovadoras.
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